Currículum

Description

Josefina Ramirez Valentina Vera Manuela Sauvalle
manuela sauvalle
Mind Map by manuela sauvalle, updated more than 1 year ago
manuela sauvalle
Created by manuela sauvalle over 7 years ago
34
1

Resource summary

Currículum
  1. Deriva del verbo curro: carrera.
    1. Autores:
      1. Jurjo Torres:
        1. Currículum Oculto:
          1. Interacción alumno-profesor
          2. Currículum Explícito:
            1. Contenidos obligatorios y preescritos a enseñar
          3. Angulo Rasco:
            1. Currículum como contenido
              1. Contenidos a enseñar
              2. Currículum como planificación
                1. Planificación del programa
                2. Currículum como realidad interactiva
                  1. Teoría y práctica
                3. Silvina Gvirtz y Mariano Palamidessi:
                  1. Campo cultural
                    1. Universidades e instituciones de investigación: nuevos saberes
                    2. Campo del Estado
                      1. Símbolos de la nación.
                      2. Campo del mercado:
                        1. Empresas e industria cultural.
                      3. Piaget:
                        1. El aprendizaje es el reemplazo de una adquisición exógena por una construcción endógena
                        2. Bruner
                          1. La institución sirve para asistir o dar forma al desarrollo de los individuos.
                        3. Desafíos para lograr el equilibrio:
                          1. Problemas que afectan a la sociedad globalmente
                            1. Universalidad de valores y problemas:
                            2. Técnico-profesional integrado
                              1. Educación Técnica:
                              2. Evitar analfabetismo digital
                                1. Nuevas tecnologías:
                                2. Diálogo entre centros académicos
                                  1. Comunicación:
                                  2. Formación analítica y crítica
                                    1. Instituciones formadoras de profesores:
                                  3. Dirige y controla el pensamiento del pueblo
                                    1. Origen polisémico
                                      1. Concepto controvertido en la disciplina educativa
                                        1. Se puede dar:
                                          1. Representación de mundo
                                            1. Acción, con ella actuamos sobre el mundo
                                            2. Tipos:
                                              1. Académico:
                                                1. Crear estructuras curriculares desde lo académico
                                                2. Eficiencia social:
                                                  1. Educar al alumno para la vida de adulto
                                                  2. Centrado en el estudiante:
                                                    1. Foco: intereses del estudiante y su naturaleza
                                                    2. Reconstrucción social o problemático
                                                      1. Reconstruir la sociedad en crisis
                                                      2. Sistemático:
                                                        1. Educación como carrera para el trabajo
                                                        2. Procesual:
                                                          1. Integrar la separación teórico-práctico
                                                          2. Alternativo:
                                                            1. Construcción e investigación permanente
                                                            2. Crítico:
                                                              1. Educación para la liberación
                                                              2. Competencias:
                                                                1. Potenciar capacidades naturales de los seres humanos
                                                              Show full summary Hide full summary

                                                              Similar

                                                              Currículum de la Educación Infantil
                                                              Montserrat Gorrín Méndez
                                                              Referentes teóricos y políticas institucionales
                                                              Sandra Gabriela
                                                              Didáctica
                                                              paolagchacon
                                                              Test Teoría y diseño curricular
                                                              Ulises Samir Ramos
                                                              Currículum
                                                              Iris de León
                                                              Diferentes conceptos de Curriculum
                                                              Daniel Felipe Gi4829
                                                              curriculum,programa y programacion
                                                              carolina diaz leal
                                                              LOS MEDIOS O RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL CURRÍCULUM
                                                              Brisa Hr
                                                              Tipos de Currículum
                                                              Gustavo Antonio Huerta Patraca
                                                              Relaciones enseñanza-currículum
                                                              Nadia LI
                                                              FUENTE EPISTEMOLÓGICA- PROFESIONAL
                                                              1051