POLÍTICAS TIC EN EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA

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• Las tasas de deserción especialmente altas en la educación secundaria, el analfabetismo en los adultos y un acceso ilimitado a la educación inicial, preescolar y educación superior , los programas de formación de los profesores son insuficientes.

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• América Latina es una de las regiones mas proactivas ya que su integración de las TICS en la educación es muy baja. Sin embargo ya existe promulgaciones de leyes lo cual consiste en integrar a tecnología en el sistema educativo, se podría decir que ya es parte de la agenda política. 

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• Señala que los estratos sociales  mas bajos son de que 12% de niñas y niños no concluyen primaria y 96% egresan de nivel primario en zonas urbanas y en rurales un 85% o cual demuestra un alto indice de deserción escolar en poblaciones indígenas y afroamericanos.

1. Contexto regional sobre telecomunicaciones

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   • Fuera de las capitales, ciudades el uso o la implementación de  las TICS  es sumamente baja, lo cual quiere decir que en zonas rurales no existe integración con la tecnología. Esto provoca un efecto negativo en la educación lo cual es la desigualdad .
2. Potencialidades en América Latina con relación a las políticas implementadas

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   • La implementación de la TIC garantiza el derecho de la educación de tal forma se busca generar cambio en el paradigma social y en a educación . para así mejorar el proceso de  aprendizaje.
   1. Normativas de restricción del uso de dispositivos móviles en la escuela

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      • Restringir el uso inadecuado de los móviles celulares ya que el uso inadecuado perjudica en la educación, tal cual debe ser medida o bien utilizada.
3. Políticas TIC en educación en América Latina.

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   • Las integración de las TICS en américa latina se dio el año 1990, con el lanzamiento de cuatro programas :  Red enlace; en Chile, Brasil y red escolar en México y programa informativa en Costa RIca. Segundo; fue la implementación de aparatos tecnológicos a salones educativos para realizar actividades. Tercero; es el 1:1 o cual consiste en que cada estudiante y docente tiene su propia computadora generalmente una lapto.