Estrategias Instruccionales para las memorias: Episódicas, Procedimental, Automática y emocional

Memoria episódica
1. Recibir información en un lugar hará mas fácil recordarlo en el mismo lugar
2. Para utilizar la memoria episódica efectivamente puede tomar un poco de pensamiento, energía y creatividad
3. La memoria episódica hace mas que recordar hace que las actividades se disfruten
4. Ofrecer a los alumnos mejores maneras de aprender
5. seis estratégias
  1. Tablón de anuncios
    1. Para cada unidad crear uno con imágenes, posters y símbolos
    2. Después de varias semanas de verlo se quedara una impresión.
    3. Aunque la información se haga "invisible" se guardará en la memoria episódica
  2. Cambiar el orden en el salón
    1. Ayudará al maestro y al estudiante a usar mejor la Memoria episódica
    2. Cambiar las cosas lo hará único y hará que tenga un nuevo aspecto
  3. Accesorios
    1. Usar sombreros, bufandas, cintos, zapatos, mascaras o vestuarios completos mejorará la experiencia de aprender.
    2. Que los alumnos hagan su propio material es de gran ayuda.
    3. Ayudará a que esto sea real y memorable
  4. Moverse de salón
    1. Ir a la biblioteca o afuera a aprender nuevo material
    2. Realizar paseos escolares
    3. Hacer cosas únicas para que la información sea permanente
  5. Utilizar diferentes colores
    1. Ayuda a recordar la información por el color del papel
  6. Enseñar en un área específica del salón
    1. Recordando la ubicación del maestro ayudará a los estudiantes a recordar información más rápido
    2. Ayuda a asociar la información con el lugar
Memoria Procedimental
1. Dos estrategias
  1. Realizar el material con frecuencia
    1. Cuando algo se repite se guarda en el cerebelo para acceso fácil
    2. Es más fácil con el uso de laboratorios o en matemáticas con el uso de las fórmulas.
  2. Crear recuerdos fuertes
    1. Crear cosas nuevas con los estudiantes
      1. Role-Playing, Debates, Danza, Marchas, Monólogos y Juegos
      2. Los movimientos harán una gran impresión en sus cerebros.
Memoria Automática
1. Tablas de multiplicar, alfabeto, habilidad de descodificar palabras y asociaciones simples.
2. Tres estrategias
  1. Musica
    1. Poner la información en música es recomendable para todas las edades.
  2. Raps y poemas
    1. Llenarlo con palabras y que inicie con la música esto ayuda a que la información se haga reflexiva.
  3. Flash Cards
    1. Por medio de la repetición y el condicionamiento oral.
Memoria Emocional
1. Es la más poderosa , activa a otras memorias que lo hace más poderoso
2. El maestro debe contagiar la emoción por la clase.
3. Tres estrategias
  1. Música
    1. Poner música de fondo es fuerte en la memoria emocional.
    2. Poner diferentes tipos de música para hacer significativo el aprendizaje
  2. Celebraciones
    1. Planear celebraciones especiales para aprender el material
      1. Como Role-Playing
      2. Darles una emoción y que la reconozcan
      3. Abogado del diablo comprobar que el maestro esta mal
  3. Escena del crimen
    1. Crear emociones sobre el tema que se quiere aprender
Acceso a múltiples lineas de memoria
1. Contar historias
  1. Poner información semántica
    1. ideas y detalles
  2. Memoria Emocional
    1. La trama o conflicto de la historia
  3. Memoria episódica
    1. Ubicación de la historia
2. Evaluar el contenido puesto a los estudiantes
  1. Evaluar las estrategias de las lineas de memoria

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