El reto de la nuevas fuentes de información.

Description

Es una red social que hace que nos expresemos, comuniquemos y que estemos en contacto con otras personas ya sea conocidos o de todas partes del mundo. Hoy en día las fuentes de información también se pueden utilizar desde otros dispositivos y no solo de las computadoras. Las fuentes de información cuentan con un emisor, mensaje, canal y receptor.
Sahori Quevedo Campos.
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Sahori Quevedo Campos.
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El reto de la nuevas fuentes de información.
  1. Da la posibilidad de:
    1. Conocer
      1. Acercarse
        1. Interactuar
          1. Desde sus inicios hasta hace algunos años funcionaba con:
            1. Emisor
              1. Mensaje
                1. Canal
                  1. Receptor
            2. Cuenta con varias plataformas:
              1. Redes sopciales
                1. Microblogs
                  1. Linkedin
                    1. MySpace
                      1. YouTube
                        1. Wiki
                          1. Enciclopedia virtual editada por usuarios de forma voluntaria.
                          2. Blog
                            1. Permite actualizaciones diarias por el usuario (blogger y blogspot
                            2. compartir videos y posee una variedad de videoclips, televisíon, videos músicales o caseres, etc.
                            3. Buscadores
                              1. Motor de búsqueda para adquirir información sobre un tema a través de palabras claves.
                              2. Perfiles personales de personas de usuarios como: amigos, grupos blogs, etc.
                              3. Red social para negocios o empresas
                              4. Twitter. Red social para mandar mensajes (no mas de 140 caracteres),enterarse de noticias,etc
                              5. Facebook
                                1. Contacto de personas.Algunos fines estudio, trabajo, amigos,música, fotos, videos, archivos,etc.
                                2. Relación con otras personas.
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