Modelo Espiral de Competencias Docentes TICTACTEP aplicado al Desarrollo de Competencias Digitales

Modelo Espiral de Competencias Docentes TICTACTEP aplicado al Desarrollo de Competencias Digitales

1. Metodo

   • Modelo Espiral de Competencias TICTACTEP
     • elaborado: Londoño & Marin, 2002
       • con un enfoque construccionista
         • 1995; Rodríguez
         • Miranda & Barrantes, 2012
         • 2009; Urrea, Badilla
         • 2008; Vicario
     • con principios del pensamiento complejo
       • Morin, 1987
     • análisis estratégico FODA
       • Ponce, 2006
   • Muestra
     • partir del análisis sistemático y funcional de 10 modelos
       • criterios
         • procesos de enseñanza aprendizaje con recursos TIC
         • innovación educativa
         • referentes a nivel internacional
         • evidencian naturaleza científica
         • impacto positivo en la aplicación
   • Instrumentos y Técnicas
     • recolección de información
       • Ficha Analítica de Modelos de Uso y Apropiación Tecnológica
       • Matriz de Análisis Multidimensional del Modelo TICTACTEP
       • Matriz de Análisis Estratégico FODA
   • Procedimiento
     • cuatro etapas
       • Definición de especificaciones y selección de los Modelos de uso y apropiación de TIC
       • Meta-análisis de los Modelos
       • Formulación del Modelo TICTACTEP
       • Evaluación Funcional del Modelo TICTACTEP

2. Resultados

   • 10 Modelos
     • 1.Digital Taxonomía de Bloom – (Churches, 2007)
       • oportunidades para mejorar procesos de aprendizaje con el uso de las tecnologías digitales
     • 2.Lineamientos para la formulación de planes estratégicos de incorporación de TIC en Instituciones de Educación Superior - Ministerio de Educación Nacional y Universidad de Los Andes (2008)
       • planeación de proyectos educativos que visibilicen procesos de calidad e innovación por medio del aprovechamiento de las TIC
     • 3.Normas de competencias TIC para pro-fesores: directrices de aplicación – UNESCO (2008)
       • construir políticas educativas reconociendo habilidades y destrezas docentes en la integración de TIC
     • 4.Estándares TIC para la formación inicial docente - UNESCO, Ministerio de Educación Chile y Enlaces (2008)
       • profesores deben saber, conocer y utilizar un conjunto de elementos relacionados con las TIC como apoyo a su quehacer diario
     • 5.Estándares de Tecnologías de Información y Comunicación TIC para Docentes NETS - (ISTE, 2008)
       • proyectos educativos para fortalecer aprendizajes con uso de TIC
     • 6.Modelo SAMR - Rubén R. Puentedura (2009)
       • se desarrolla la integración de TIC en diná-micas formativas
     • 7.Tecnologías para la Educación (Ted) - Banco Interamericano de Desarrollo (2011)
       • Presenta indicadores para la ejecución y evaluación de proyectos educativos institucionales que integren TIC
     • 8.Matriz de Integración de Tecnología de Arizona - TIM. (2011)
       • Orienta el uso de la tecnología digital para ayudar a mejorar aprendizajes
     • 9.Marco de competencias TIC para maestros - UNESCO (2011)
       • importancia del trabajo colaborativo para el diseño e implementación de acciones que permitan aprovechar las TIC
     • 10.Competencias TIC para el desarrollo profesional docente - (MEN, 2013)
       • innovación y uso pedagógico de las TIC para el implementar rutas de formación docente y directivos docentes
     • fundamentos del modelo
       • Alfabetización tecnológica
       • Construcción de conocimiento
       • Desarrollo de competencia digital
       • Espirales de conocimiento
   • formulación del modelo de desarrollo de competencias TICTAC-TEP

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