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PROCESOS DE INVESTIGACIÓN EN EL SENA

El estatuto de la formación profesional integral del SENA muestra directrices sobre el que hacer de la institución en investigación aplicada. También se definen las redes del conocimiento, las cuales son afines con los programas nacionales de ciencia, tecnología e innovación que se contempla en el SNCTI.
CONCEPTO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
1. El primer aspecto contemplado en el estatuto, define la formación profesional integral, como aquella que es fundamentada en conocimientos científicos y tecnológicos (Estatuto de la Formación Profesional Integral del SENA -Capítulo 1: La formación profesional del SENA: concepto, contexto y características-).
  1. Por consiguiente, debido al contexto socioeconómico actual, las ofertas de formación del SENA contemplan:
    1.  Cambios científicos, tecnológicos y técnicos veloces, acompañados de exigencias crecientes en la calidad de los bienes y servicios.
    2. Desarrollos revolucionarios de la microelectrónica, la biotecnología, la informática y la telemática, que modifican substancialmente los procesos y procedimientos del trabajo productivo en todos los sectores económicos.
    3. Las pedagogías innovadoras del SENA implican desarrollar e incentivar una cultura investigativa orientada hacia la construcción, elaboración y apropiación de conocimientos a partir de la formulación de problemas, la transformación de elementos conocidos en nuevos y la integración de distintas tecnologías en un mismo proceso.
LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y DESARROLLO TECNOLÓGICO
1. Esta formación se sustenta en bases científicas y tecnológicas, para que la persona pueda construir nuevos conocimientos y entender rápidamente las transformaciones tecnológicas, lo cual conlleva un principio de movilidad laboral y nuevas formas de actualización permanente, sin perder la especificidad de la formación en una ocupación.
2. La formación profesional propicia la reflexión sobre la tecnología, el conocimiento es el valor agregado a la producción y debe ser productivo para que genere tecnología. La formación profesional integral en su articulación con la tecnología es un factor determinante en el desarrollo de las fuerzas productivas.
3. Las transformaciones tecnológicas se expresan en cambios en las materias primas, los productos y los objetos tecnológicos; éstas a su vez propician nuevos procesos productivos, relaciones y divisiones del trabajo
4. La relación entre formación profesional y tecnología permite al SENA desarrollar las siguientes estrategias
  1. Acordar alianzas estratégicas, en el contexto de las políticas nacionales de ciencia y tecnología, con entidades del Estado, centros de desarrollo tecnológico y de productividad, incubadoras de empresa de base tecnológica, universidades, gremios, trabajadores y empresarios, para desarrollar actividades científicas y tecnológicas, proyectos de investigación y creación de tecnología" así como programas de competitividad y desarrollo tecnológico que impulsen la productividad del país
  2. La formación profesional, tecnología, mercado de trabajo y educación en el SENA, tienen una base científica y tecnológica.
5. LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y EL SERVICIO PÚBLICO EDUCATIVO
  1. Por su parte, la educación superior que se caracteriza por su énfasis en la investigación y el conocimiento científico, representa frente a la formación profesional una posibilidad de perfeccionamiento de lo técnico y de lo tecnológico.
6. EL PROCESO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
  1. el SENA propende porque todos y cada uno de sus funcionarios, puedan en cualquier momento y cuando la institución o el medio externo lo requieran, transferir sus conocimientos, experiencias, valores y habilidades adquiridas en su quehacer, para lo cual se diseñan procesos que estimulen la capacidad laboral, investigativa y creativa de los mismos
  2. GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
  3. El SENA realiza investigación aplicada y ofrece servicios tecnológicos con el propósito de impulsar, facilitar y propiciar la innovación, la creatividad y el desarrollo tecnológico en los diferentes sectores productivos del país.
  4. SERVICIOS TECNOLÓGICOS E INVESTIGACIÓN APLICADA
NIVELES INSTITUCIONALES DE INVESTIGACIÓN
1. La investigación en el SENA tiene dos ejes. Por una parte la que tiene que ver con proyectos que vinculan a aprendices e instructores en su etapa formativa y por otra, aquella que se desarrolla como proceso a través de líneas o grupos específicos dentro de la institución. Así:
  1. Investigación formativa
  2. Investigación profesional
¿QUÉ ES UNA RED DE CONOCIMIENTO SECTORIAL SENA?
1. Una RCSS es un grupo de comunidades de conocimiento internas y de instituciones expertas externas, que trabajan en conjunto con un objetivo común, fortaleciendo sus capacidades mutuas en investigación aplicada y comunicación, compartiendo bases de conocimiento y desarrollando soluciones para este objetivo común, a escala nacional e internacional.
2. CRITERIOS PARA ASOCIAR CENTROS DE FORMACIÓN A LAS REDES DE CONOCIMIENTO SECTORIAL SENA
  1. Centros de formación con relacionamiento sectorial y regional: Los centros de formación deben tener contacto permanente y promover el desarrollo de trabajos con actores de conocimiento relevantes para la red.
  2. Centros de formación con prioridad por el trabajo en red: Pueden participar de la red, centros de formación que incluyan dentro de sus prioridades, desde la alta dirección, el trabajo en red.
  3. Centros de formación con cultura de trabajo colaborativo: Centros de formación con cultura de trabajo colaborativo, innovadores y que demuestran facilidad de trabajo a través de alta preocupación por las personas y la promoción del trabajo en equipo.

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