Educación y pedagogía

CONCEPTUALIZACIÓN Y RELACIONES
1. ¿Por que actos contra el propio ser humano, como corrupción, masacres, guerras.. .etc... suceden tan frecuentemente?
  1. estas personas no han sido educadas?
    1. No han asistido a una escuela, universidad..?
      1. Si lo han hecho, incluso algunos han asistido a las mejores universidades
        Entonces, Es culpa de los sistemas educativos?
        La resposabilidad, no es solo de los maestros
        ya que los procesos educativos no se dan de manera única
        se dan en la familia, en la influencia de la iglesia, los medios de comunicación, las ideologías, la política.
        Todo esto incide en la vida, desde su nacimiento y primeras etapas de formación
        Los maestros pueden ayudar en el aula de clase
        desencadenando pequeñas transformaciones
        en el respeto mutuo y el sentido de la alteridad...etc
2. La educación se concibe como un proceso de construcción permanente
  1. proceso de aprendizaje y crecimiento en el transcurso de la vida
    1. Triangulo de aprendizaje: Educación, Conocimiento, Sociedad
3. La Educación de hoy
  1. Políticas Educativas Vigentes
    1. Aprender a conocer
      1. Ideas, Teorias, definiciones
    2. Aprender a Hacer
      1. Capacidades, destrezas, Habilidades
    3. Aprender a Ser
      1. aptitudes personales,autoéstima, autónomia, responsabilidad
    4. Aprender a Convivir
      1. valores sociales, solidaridad, émpatia
TEORÍA Y MODELOS
1. MODELOS PEDAGÓGICOS
  1. TRADICIONALISMO
    1. El maestro cumple la función de transmisor
      1. El aprendizaje es un acto de autoridad
        toma como base la religión católica y la filósofia clásica
        el fin era formar 3 tipos de ser humano
        El Siervo
        no tenia derecho de ir a la escuela, le decian que se tenia que conformar con su pobre destino
        El Caballero
        iria a pelear las guerras religiosas
        El Noble
        seria el dueño de tierras en el feudo
    2. educación polarizada, no disponible para todos
      1. la mayoria de maestros eran sacerdotes
  2. CONDUCTISMO
    1. función del maestro era dar informacion
      1. función del alumno era recordar esa información
  3. PEDAGOGÍAS ACTIVAS
    1. el maestro diseña situaciones para conducir al estudiante a la autorealización
      1. visualiza el aprendiz como un ser humano libre y responsable de sus decisiones
        se enfatiza en : responsabilidad, creatividad, iniciativa, solución de problemas, independencia, autoevaluación, trabajo colaborativo
  4. PEDAGOGÍAS COGNITIVAS
    1. se centra mas que en la enseñanza, en el aprendizaje
      1. el docente se centra en procesos de metacognición, autoregulación, y motivación en elaula
  5. PEDAGOGÍAS SOCIOCONSTRUCTIVISTAS
    1. considera a la sociedad y a la cultura como propulsoras de las interacciones sociales que permiten el aprendizaje del estudiante
      1. el conocimiento aparece primero como proceso social,y luego como individual
        el desarrollo intelectual se da individualmente y también en comunidad
  6. PEDAGOGÍAS CRÍTICAS
    1. responsabilidad con mi entorno
      1. capaces de analizar la realidad que los rodea participando en ella y transformándola

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