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CONTAMINACIÓN POR RESIDUOS SÓLIDOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Teresa Clotilde Ojeda Sánchez Educación ambiental Spanish

CONTAMINACIÓN POR RESIDUOS SÓLIDOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

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CONTAMINACIÓN POR RESIDUOS SÓLIDOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

  1. ACTIVIDADES

    • Capacitación a docentes, estudiantes y padres/madres de familia: Transferencia de conocimientos acerca del enfoque ambiental. manejo adecuado de los residuos y el reciclaje dentro de IE y el hogar
    • Promover la reducción, reutilización y reciclaje de los materiales que generamos dentro de nuestra IE
    • Taller ambiental: Elaboración de materiales y/o productos con residuos sólidos recuperados guiados por un especialista.
    • Taller ecológico : Implementación del biohuerto y jardín escolar guiados por un especialista.
    • Organización y funcionamiento del Comité Ambiental Escolar (CAE)
    • Concurso de dibujo y pintura libre con temática ambiental
    • Concurso de trajes típicos con material reciclado
    • Feria ambiental
      •  Exhibición de los trabajos elaborados con residuos sólidos recuperados (reciclaje)
      •  Exhibición de los trabajos de dibujo y pintura libre con temática ambiental
      • Exhibición de trajes típicos elaborados con material reciclado
    • Visitas de estudio a lugares de interés ambiental y ecológico para el aprendizaje in situ (Parque ecológico Voces por el clima -Surco)
    • Alianzas estratégicas para la adquisición de tachos ecológicos para la basura
    • Jornadas de limpieza de la IE y de los alrededores
    • Incorporación del enfoque ambiental en los instrumentos de gestión: PEI, PAT, PCEI, programación curricular, proyectos educativos y sesiones de aprendizaje
  2. PROBLEMAS DE LA LOCALIDAD

    • Condiciones de vida precarias por déficit de servicios básicos (agua y alcantarillado)
    • Viviendas insalubres
    • Alto grado de contaminación del aire por el humo que botan las fábricas atuneras
    • Enfermedades crónico degenerativas, infecciosas y parasitarias
    •  Pobreza generada por la falta de empleo y oportunidades para la población
    •  Basura acumulada en las calles
  3. COMPONENTES QUE SE DESARROLLARÁN

    • EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA
      • Promueve e implementa la gestión integral de los residuos sólidos y las 3Rs: reducir, reusar y reciclar
    • EDUCACIÓN EN SALUD
      • • Impulsa la conservación y limpieza de todos los ambientes de la IE
      • • Promueve los hábitos de higiene integral y acciones de prevención de enfermedades
  4. METAS

    •  70% de estudiantes demuestran conciencia ambiental y la práctica del reciclaje
    •  100% de Docentes capacitados en el enfoque de educación ambiental: planifican el PEAI y ejecutan sesiones de aprendizaje
    •  70% de los padres y las madres reconocen las prácticas ambientales, aplican periódicamente en la crianza y practican el reciclaje.

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Information

Description
La escasa cultura y conciencia ambiental genera un manejo inadecuado de los residuos sólidos contaminanfo el medioambiente y produciendo enfernedades crónico-degenerativas y la persistencia de enfermedades infecciosas y parasitarias.; razón por la que se ha de elaborar un Proyecto Educativo Ambiental Integrado (PEAI)
Created by
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez · Nov 2016
Updated
Nov 19, 2016
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