DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS
EN SECUNDARIA, TÉCNICA DE APRENDIZAJE
ORIENTADO EN PROYECTOS
Aprendizaje basado
en
competencias matemáticas
rol de las matemáticas
EVALUACIÓN
3 variables:
Contenido
matemático
Situación,
contexto
Competencias
Pensar y razonar
Argumentar
Comunicar
Modelar
Resolver problemas
Representar
lenguaje simbólico
Herramientas
Estudio basado en:
Competencias
Resolución de
problemas
Argumentación
Comunicación
Técnica de Aprendizaje Orientados en
Proyectos (POL)
Organización
tomos
Proyectos
8 etapas:
Problema Inicial
Análisis del Programa
Definición de la Tarea
Delimitación
Solución
Conclusión
Implementación
Reporte
Modelo de instrucción - aprendizaje
Conocimientos de:
Matemáticas
Lenguaje
Artes
Geografía
Ciencia
Tecnología
METODOLOGÍA
Estudio de casos
Holístico
Empírico
Empático
Fases de Estudio:
Preparatoria
Reflexiva
Diseño
Campo
Acceso
Analítica
Datos
Informativa
Resultados
SITUACIÓN EDUCATIVA
Objetivo
Intereses
Contenido
Conocimientos
Metodología
Estrategia
Proyecto
Rol del alumno
Investigar,
diseñar, recopilar
Rol del docente
Apoyo,
promover
colaboración
Evaluación
Presentación,
Análisis
185 estudiantes de secundaria
Exploración de datos
BIBLIOGRAFÍA: Artículo: Desarrollo de Competencias
Matemáticas de Secundaria usando la Técnica de Aprendizaje
Orientado a Proyectos. Autores: Luz Elena Arreguín, Jorge A.
Alfaro, Ma Soledad Ramírez Revista Iberoamericana sobre
Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2012) - Volumen 10,
Número 4
Hhttp://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol10num4/art16.pdf