INGENIERÍA INDUSTRIAL

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PRACTICA EMPRESARIAL Mind Map on INGENIERÍA INDUSTRIAL, created by Andre Navarro Lizcano on 01/27/2017.
Andre Navarro Lizcano
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INGENIERÍA INDUSTRIAL
  1. 1. Consolidar la planta de profesores procurando alcanzar los más altos niveles de formación a nivel de posgrado en universidades nacionales o Internacionales de reconocido prestigio.
    1. 1. Desarrollo de Convocatoria docente para Ing. Industrial, mínimo con Maestría para docencia e investigación con base en las necesidades del programa.
      1. 3
      2. "2. Socialización de la reglamentación del escalafón docente a grupo de profesores del programa. "
        1. 3
        2. "3. Fortalecimiento de las competencias docentes con base en cursos de la Escuela de Formación Docente. Temáticas priorizadas: Proyecto educativo del programa, currículo, pedagogía, competencias Saber Pro, desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, didácticas contemporáneas (casos, aprendizaje basado en problemas, otros). Cursos cortos de actualización en otras temáticas: calidad, seguridad y salud en el trabajo, marketing digital, entre otros."
          1. 3 y 4
          2. 4. Promoción y acompañamiento para docentes en su aplicación para acceder a becas en Maestría y Doctorado.
            1. 3
          3. 2. Solucionar el déficit de espacios para profesores y atención de estudiantes
            1. "11. Propuesta de adecuación y asignación de espacios a docentes. La acción implica recopilar el inventario de espacios disponibles y proponer una asignación fija para docentes TC y MT, así como unos espacios compartidos para docentes HC, procurando detallar requerimientos técnicos de iluminación, conectividad, red eléctrica, entre otras. La propuesta tiene como alcance su entrega a Decanatura. "
              1. 4, 7, y 10
              2. "12. Propuesta para la adecuación de espacios en los bloques B y L. Señalización, tomacorrientes, instalaciones de salones, actualización de equipos, iluminación, conectividad, etc. "
                1. 4, 7, y 10
                2. "13. Análisis del impacto de la estrategia de implementación del sistema de tutorías y asesorías sobre la deserción de estudiates del programa. La Coordinación de Tutorías presenta un informe de avance por corte a partir del cual se puede calcular el porcentaje de uso de los espacios destinados a tutorías. También se solicitará información sobre: estudiantes atendidos, casos críticos y sus causas, estrategias utilizadas. "
                  1. 4, 7, y 10
                3. 3. Fomentar la formación integral del currículo
                  1. "3. Fortalecimiento de las competencias docentes con base en cursos de la Escuela de Formación Docente. Temáticas priorizadas: Proyecto educativo del programa, currículo, pedagogía, competencias Saber Pro, desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, didácticas contemporáneas (casos, aprendizaje basado en problemas, otros). Cursos cortos de actualización en otras temáticas: calidad, seguridad y salud en el trabajo, marketing digital, entre otros."
                    1. 5. Actualización y difusión del Proyecto Educativo del Programa
                      1. 4
                      2. 6. Estudio de seguimiento e impacto de egresados
                        1. 4
                        2. 7. Estudio de pertinencia de la Ingeniería Industrial y perfil del egresado
                          1. "14. Revisión, actualización y completitud de syllabus del programa. Se sugerirá a los docentes el detalle de las actividades académicas que involucren: a. El uso de una segunda lengua. b. Competencias Saber Pro: Competencias ciudadanas, Comunicación escrita, Inglés, Lectura crítica, Razonamiento cuantitativo, pensamiento científico, formulación de proyectos de ingeniería, diseño de sistemas productivos y logísticos."
                            1. 3, 4 y 5
                            2. "15. Actualización y socialización del informe de resultados de Saber Pro 2016 La acción incluye el diseño de una propuesta de mejoramiento para la preparación a las pruebas Saber sin que se constituya un curso para tal fin. "
                              1. 3 y 4
                            3. 4. Incrementar las actividades de investigación, publicación en revistas indexadas nacionales y/o internacionales, y conseguir mayor visibilidad en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología. Cuenta con un grupo (Intecom Pymes) clasificado en la categoría C de Colciencias.
                              1. "8. Maestría en Ingeniería Industrial o afines La acción implica la formulación de dos maestrías por parte del programa de Ing. Industrial. Los indicadores se medirán por separado."
                                1. 3, 5, 6 y 10
                                2. 9. Fortalecimiento estrategia de Semilleros
                                  1. 3, 5, 6 y 10
                                  2. 10. Desarrollo del plan de trabajo del grupo CINDES
                                    1. 3, 5, 6 y 10
                                  3. 5. Propiciar la consecución de recursos externos para la investigación
                                    1. "24. Jornada de sensibilización sobre las posibilidades de extensión que brinda la Universidad. - Exposición del acuerdo de consultorías. - Acercamiento con el Consultorio Ambiental (De Ingeniería)."
                                      1. 3, 4 y 10
                                      2. "25. Ofertar un curso de extensión dirigido hacia docentes, estudiantes, egresados y partes interesadas. - Piloto Lean Manufacturing"
                                        1. 3, 4 y 10
                                      3. 6. Estimular la producción de material docente
                                        1. 16. Jornada de socialización sobre mecanismos para publicación de material docente, acompañada de aclaraciones sobre los compromisos plasmados en la Convención Colectiva
                                          1. 3 y 10
                                          2. 17. Socialización de la experiencia significativa en publicación de material docente. Ingeniero Fernando González Becerra
                                            1. 18. Socialización de cartillas de proyección social.
                                              1. 3 y 10
                                            2. 7. Proseguir los esfuerzos para la formación en una segunda lengua que para el caso de Ingeniería Industrial se recomienda el inglés
                                              1. "14. Revisión, actualización y completitud de syllabus del programa. Se sugerirá a los docentes el detalle de las actividades académicas que involucren: a. El uso de una segunda lengua. b. Competencias Saber Pro: Competencias ciudadanas, Comunicación escrita, Inglés, Lectura crítica, Razonamiento cuantitativo, pensamiento científico, formulación de proyectos de ingeniería, diseño de sistemas productivos y logísticos."
                                                1. 19. Contratación de docentes de jornada completa dedicados a la formación de segunda lengua en el programa
                                                  1. 4 y 5
                                                  2. 20. Construcción de un diagnóstico (línea de base) acerca del nivel de manejo de competencias en segunda lengua en estudiantes y docentes
                                                    1. 4 y 5
                                                    2. 21. Divulgación de oferta de cursos en segunda lengua por parte de la ORI
                                                      1. 4 y 5
                                                    3. 8. Establecer las estrategias para evaluar y disminuir la deserción
                                                      1. "13. Análisis del impacto de la estrategia de implementación del sistema de tutorías y asesorías sobre la deserción de estudiates del programa. La Coordinación de Tutorías presenta un informe de avance por corte a partir del cual se puede calcular el porcentaje de uso de los espacios destinados a tutorías. También se solicitará información sobre: estudiantes atendidos, casos críticos y sus causas, estrategias utilizadas. "
                                                        1. "22. Elaboración del estudio de deserción estudiantil para el periodo 2012 - 2015. La acción incluye el rediseño de la estrategia de elaboración de estudios de deserción estudiantil definiendo: Metodología estandarizada Uniformidad de variables e indicadores Con ello se busca la producción de estudios de deserción de manera anual. Se plantean opciones como: práctica social, práctica profesional, delegación de profesores, "
                                                          1. 7
                                                          2. 23. Implementación del acuerdo de tutorías asignando los recursos y responsabilidades que ello requiere (salones, coordinación, horarios, etc).
                                                            1. 7
                                                          3. 9. Continuar el proceso de mejora de exámenes Saber-Pro sin establecer cursos destinados a ese fin.
                                                            1. "3. Fortalecimiento de las competencias docentes con base en cursos de la Escuela de Formación Docente. Temáticas priorizadas: Proyecto educativo del programa, currículo, pedagogía, competencias Saber Pro, desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, didácticas contemporáneas (casos, aprendizaje basado en problemas, otros). Cursos cortos de actualización en otras temáticas: calidad, seguridad y salud en el trabajo, marketing digital, entre otros."
                                                              1. "14. Revisión, actualización y completitud de syllabus del programa. Se sugerirá a los docentes el detalle de las actividades académicas que involucren: a. El uso de una segunda lengua. b. Competencias Saber Pro: Competencias ciudadanas, Comunicación escrita, Inglés, Lectura crítica, Razonamiento cuantitativo, pensamiento científico, formulación de proyectos de ingeniería, diseño de sistemas productivos y logísticos."
                                                                1. "15. Actualización y socialización del informe de resultados de Saber Pro 2016 La acción incluye el diseño de una propuesta de mejoramiento para la preparación a las pruebas Saber sin que se constituya un curso para tal fin. "
                                                                2. 10. Establecer la contratación de profesores por periodos de 12 meses
                                                                  Show full summary Hide full summary

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                                                                  LOGISTICA Y CADENAS DE SUMINISTRO
                                                                  julian valencia
                                                                  UNIDAD 1: DIBUJO NORMALIZADO
                                                                  yasmin adriana orjuela sanchez
                                                                  Diseño de Plantas Industriales.
                                                                  Juliana Correa
                                                                  PROBLEMÁTICA AMBIENTAL
                                                                  Edison Andres Pinto Forero
                                                                  examen de tópicos avanzados de ingeniería industrial
                                                                  Angel Peñaflor