Construcción del objeto de estudio

Construcción del objeto de estudio

1. 1.- DETERMINACION Y FORMULACION

   • Reconocer la necesidad de producir nuevos conocimientos o validar los ya existentes

2. 2.- DETERMINACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

   • Reconocer el papel de la teoría; Es así que la teoría soporta y ofrece al objeto de estudio un conjunto de actitudes intelectuales, teóricos, y epistemológicos que han sido resultado del esfuerzo de investigaciones antecedentes, de reconocer límites de lo ya construido y brinda un nuevo enfoque al investigador para atreverse a construir conocimiento que enriquecerá el campo disciplinar en el que enfocará su investigación

3. 3.- PLANTEAMIENTO DE UNA PROBLEMÁTICA

   • implica reconocer y enunciar los intereses y motivaciones del investigador para la búsqueda de la construcción del conocimiento, su preocupación por el tema a investigar, las referentes teóricos, ideológicos y que corresponde a un momento socio histórico

4. 4.- LA CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS

   • La pluralidad a la que estamos sujetos hacen que se moldeen distintas formar de representar el mundo en el que vivimos así como la atribución de nuevos esquemas y significados a los que atribuimos un valor desde el aspecto colectivo e individual

5. 5.- ORGANIZACION DEL CONOCIMIENTO

   • Se analizan los datos, se identifican contenidos; las habilidades o procesos que está tratando de dominar o estructurar como componente específico por medio del cual se genera la estrategia para identificar el proceso y la ruta a seguir

6. 6.- APLICACION DEL CONOCIMIENTO

   • Los referentes teóricos deben funcionar como generador de simuladores de situaciones de problemática original; se comprueba si se alcanzó la investigación o intervención

7. 7.- CONSTRUCCIÓN DE NUEVO CONOCIMIENTO

   • Se llegó a la frontera del conocimiento teórico previo?, existe una transferencia que enriquezca un tema con este nuevo esquema de entender la realidad?

8. 8.- EVALUACION DE LA CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO

   • Se comprueba si los nuevos aportes, nuevos enfoques, nuevas actitudes, conjunto de teóricos epistemológicos producto del resultado del esfuerzo de la investigación