Redes de Gestión y Administración Educativa.

Redes de Gestión y Administración Educativa.

1. Las Redes: Son estructuras intencionales con intereses y objetivos comúnes.

   • Las estructuras: Ofrecen oportunidades de aprendizaje.

2. Los centros educativos que pertenecen a una Red tienen:

   • Compromisos:
     • Participar en reuniones de coordinación, formación e intercambio.
     • Poner en práctica la forma de trabajo en el aula, usando las herramientas y metodologías de la Red.
     • Seguir el reglamento de formación de cada Red.
     • Facilitar la comunicación entre las Redes.
   • Requisitos:
     • Aceptación del proyecto y compromisos del claustro.
     • Aprobación del OMR
     • Presentar solicitud escrita a la Dirección de Innovación Educativa, según modelo.
     • Aceptación de solicitud.
     • Proceso de seguimiento y evaluación.

3. Amara Berri

   • Proyecto global, su actividad educativa gira al rededor del mismo.
     • CARACTERÍSTICAS:
   • Su metodología se centra en el Alumno.
   • Fomenta la Técnica de aprender a aprender.
   • Requiere de trabajo en equipo, entre alumnos, maestros y familia.
   • Promueve el desarrollo personal de toda la comunidad educativa.
   • Sensible a nuevos retos sociales.
   • FASES:
     • Fase de Sencibilización.
       • Conocimiento de los elementos fundamentales del sistema.
     • Fase de Reflección
       • Diagnostico del centro.
     • Fase de Práctica.
       • Toma de decisiones y cambios metodológicos y organizativos a realizar.

4. Comunidad de Aprendizaje:

   • PRINCIPIOS:
     • Hacer un reconocimiento del aprendizaje del alumnado.
     • Aumentar la interacción de aprendizaje, utilizando los medios y recursos requeridos.
     • Participación del alumnado y la comunidad para mejorar la convivencia.
   • Es una Comunidad de aprendizaje, que tiene un doble objetivo.
     • Lograr el máximo aprendizaje para todos.
     • Lograr una buena convivencia entre los alumnos y la comunidad misma.

5. Kalitatea Hezkuntzan:

   • Es un centro docente que ofrece un marco de intervención sistemático, para la mejora educativa
   • OBJETIVOS:
     • Promover la mejora continua de los centros educativos.
     • Dotar los centros educativos de información y herramientas necesarias.
     • Potenciarla mejora permanente del asesoramiento y aprendizaje de los alumnos.
     • Elaborar misión, visión y plan estratégico de mejora.
   • FASES:
     • Primera Fase:
       • Diseñar plan estratégico anual.
       • Definir la evaluación y Plan de mejora.
       • Auditoria y certificación constante.
     • Segunda Fase:
       • Identificar programas y actividades para aplicarlas en el centro.
       • Profundizar proceso de evaluación y tutoría.
       • Valorar todos los procesos de transformación y mejora.
     • Tercera Fase
       • Crear herramientas de práctica docente.
       • Planear mejora.
       • Dar respuesta a las necesidades de la Red.

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