Redes de Gestión y Administración Educativa.

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Yessi Correa
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Yessi Correa
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Redes de Gestión y Administración Educativa.
  1. Las Redes: Son estructuras intencionales con intereses y objetivos comúnes.
    1. Las estructuras: Ofrecen oportunidades de aprendizaje.
    2. Los centros educativos que pertenecen a una Red tienen:
      1. Compromisos:
        1. Participar en reuniones de coordinación, formación e intercambio.
          1. Poner en práctica la forma de trabajo en el aula, usando las herramientas y metodologías de la Red.
            1. Seguir el reglamento de formación de cada Red.
              1. Facilitar la comunicación entre las Redes.
              2. Requisitos:
                1. Aceptación del proyecto y compromisos del claustro.
                  1. Aprobación del OMR
                    1. Presentar solicitud escrita a la Dirección de Innovación Educativa, según modelo.
                      1. Aceptación de solicitud.
                        1. Proceso de seguimiento y evaluación.
                      2. Amara Berri
                        1. Proyecto global, su actividad educativa gira al rededor del mismo.
                          1. CARACTERÍSTICAS:
                          2. Su metodología se centra en el Alumno.
                            1. Fomenta la Técnica de aprender a aprender.
                              1. Requiere de trabajo en equipo, entre alumnos, maestros y familia.
                                1. Promueve el desarrollo personal de toda la comunidad educativa.
                                  1. Sensible a nuevos retos sociales.
                                    1. FASES:
                                      1. Fase de Sencibilización.
                                        1. Conocimiento de los elementos fundamentales del sistema.
                                        2. Fase de Reflección
                                          1. Diagnostico del centro.
                                          2. Fase de Práctica.
                                            1. Toma de decisiones y cambios metodológicos y organizativos a realizar.
                                        3. Comunidad de Aprendizaje:
                                          1. PRINCIPIOS:
                                            1. Hacer un reconocimiento del aprendizaje del alumnado.
                                              1. Aumentar la interacción de aprendizaje, utilizando los medios y recursos requeridos.
                                                1. Participación del alumnado y la comunidad para mejorar la convivencia.
                                                2. Es una Comunidad de aprendizaje, que tiene un doble objetivo.
                                                  1. Lograr el máximo aprendizaje para todos.
                                                    1. Lograr una buena convivencia entre los alumnos y la comunidad misma.
                                                  2. Kalitatea Hezkuntzan:
                                                    1. Es un centro docente que ofrece un marco de intervención sistemático, para la mejora educativa
                                                      1. OBJETIVOS:
                                                        1. Promover la mejora continua de los centros educativos.
                                                          1. Dotar los centros educativos de información y herramientas necesarias.
                                                            1. Potenciarla mejora permanente del asesoramiento y aprendizaje de los alumnos.
                                                              1. Elaborar misión, visión y plan estratégico de mejora.
                                                              2. FASES:
                                                                1. Primera Fase:
                                                                  1. Diseñar plan estratégico anual.
                                                                    1. Definir la evaluación y Plan de mejora.
                                                                      1. Auditoria y certificación constante.
                                                                      2. Segunda Fase:
                                                                        1. Identificar programas y actividades para aplicarlas en el centro.
                                                                          1. Profundizar proceso de evaluación y tutoría.
                                                                            1. Valorar todos los procesos de transformación y mejora.
                                                                            2. Tercera Fase
                                                                              1. Crear herramientas de práctica docente.
                                                                                1. Planear mejora.
                                                                                  1. Dar respuesta a las necesidades de la Red.
                                                                              Show full summary Hide full summary

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                                                                              Cristian Camilo Alvarez Pineda
                                                                              TIC
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