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Tema 17. La tutoría como elemento
de la función docente. Funciones.
- INTRODUCCIÓN
- Tutoría y orientación como
elementos centrales de la E.
- La finalidad de la OE: E
personalizada
- Planificación y organización +
agentes educativos.
- Planificación y organización +
agentes educativos.
- 1º nivel del sist. de O e
intervención psicop es la tutoría.
- Tutoría y orientación como
elementos centrales de la E.
- LA TUTORÍA COMO ELEMENTO DE LA
FUNCIÓN DOCENTE
- La acción tutorial
- Proceso de ayuda individual y
grupal para optimizar la tarea de
e-a y el des. personal. Sigue las
líneas del PE y del PAT.
- - Función y responsabilidad compartida x todos los
docentes. - Figura del tutor: personalizar y
sistematizar el proceso educativo. - PE: acción
tutorial + orientación = coordinación de los tutores.
- Proceso de ayuda individual y
grupal para optimizar la tarea de
e-a y el des. personal. Sigue las
líneas del PE y del PAT.
- Rasgos
- Proceso de acción continuo: acompaña en su evolución.
- Es una actividad educativa: la O como concreción de la E.
- Es una acción sistematizada: requiere disposición y preparación.
- Se dirige a todos los alumnos.
- Abarca todas las dimensiones de la
personalidad (es global e integral).
- Tiene un carácter integrador: lo asume toda la comunidad E.
- Proceso de acción continuo: acompaña en su evolución.
- Objetivos
- Contribuye a la personalización de la E.
- Ajusta la respuesta ed a las necesidades particulares.
- Favorece la adquisición de A + funcionales. E xa la vida.
- Favorece los proc de madurez personal: identidad, valores y TD.
- Previene dificultades de A.
- Contribuye a la adecuada interacción /entreagentes educativos.
- Contribuye a la personalización de la E.
- El tutor
- Es el punto de unión entre padres, profes y
alumnos.
- Es profesor del grupo, coordina las activs de
evaluación y las distintas aportaciones.
- Es el punto de unión entre padres, profes y
alumnos.
- La acción tutorial
- FUNCIONES DEL TUTOR EN E.I.
E.P. Y E.S.
- Infantil
- ORDEN EDU/721/2008,
implantación, des y eval del
2º ciclo.
- El tutor será el que más horas imparta
docencia y durante todo el ciclo.
- Facilita: integración - seguimiento
y evaluación - NEE - PAT.
- Coordinación con JE y otros profes.
- ORDEN EDU/721/2008,
implantación, des y eval del
2º ciclo.
- Secundaria
- ORDEN EDU/362/2015, se
establece el currículo.
- Tutores: cualquiera que imparta docencia
- relación permanente con familias - se
coordinan con el DO y JE.
- ORDEN EDU/362/2015, se
establece el currículo.
- Primaria
- DECRETO 26/2016, se establece el
currículo
- Tutoría: de todos xo la
coordina el tutor.
- Tutores: lo designa el director. Maestro
con + horas. Al menos 1º y 2º el mismo.
Coordina al equipo docente y
colaboración con familias.
- Funciones: Des PAT - Dificultades
- Inclusión - Padres - Atención y
cuidado.
- DECRETO 26/2016, se establece el
currículo
- Infantil
- PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
- Concepto
- Proyecto de trabajo común y continuo con
líneas de trabajo comunes.
- En consonancia con el PE establece: objetivos, contenidos,
organización, metodología, agentes y mecanismos.
- Contempla: tutorías, comunicación con
familias, actividades...
- Proyecto de trabajo común y continuo con
líneas de trabajo comunes.
- Agentes implicados
- TUTORES:
coordinan la
acción tutorial
- PROFESORADO:
intervienen con el grupo
y comparten esa acción
tut.
- DO/EOEP:
contribuye a la
elaboración y al
des del PAT.
- ALUMNOS:
destinatarios y
partícipes activos.
- PADRES:
responsables y
copartícipes de
la E de sus hijos.
- DIRECCIÓN:
responsable
último del PAT.
- J.E.:
coordinador
del PAT.
- CCP:
señala las
directrices
del PAT.
- TUTORES:
coordinan la
acción tutorial
- Concepto
- CONCLUSIÓN
- Es importante establecer
dinámicas de trabajo en equipo.
El O debe ser dinamizador y
delimitar las tareas para el PAT.
- Ntro papel: asesorar en la elaboración del
PAT. Necesita espacios y tiempos definidos.
- Es importante establecer
dinámicas de trabajo en equipo.
El O debe ser dinamizador y
delimitar las tareas para el PAT.
- APORTACIONES DE LA
PSICOLOGÍA Y CIENCIAS
DE LA E.
- Filosofía de la E.
- Colabora con el PAT: tipo
de relación entre agentes.
- Colabora con el PAT: tipo
de relación entre agentes.
- Organización, legislación y
administración ed.
- Conocer e interpretar normas, cto
del currículo prescriptivo y
determina criterios esenciales.
- Conocer e interpretar normas, cto
del currículo prescriptivo y
determina criterios esenciales.
- Didáctica
- UDs, competencias, principios de
intervención, recursos (metod, mat y
pers) y técnicas e instrum de eval.
- UDs, competencias, principios de
intervención, recursos (metod, mat y
pers) y técnicas e instrum de eval.
- Pª evolutiva y de la
E.
- Cto de las caract del alumnado, cto de
la personalidad, papel de los ctos
previos, la relación educativa...
- Cto de las caract del alumnado, cto de
la personalidad, papel de los ctos
previos, la relación educativa...
- Filosofía de la E.
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