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ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
- procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover aprendizajes
significativos
- hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.
- diseño y empleo de objetivos e intenciones de enseñanza,
- diseño y empleo de objetivos e intenciones de enseñanza,
- procedimientos flexibles y adaptativos
- apoyadas en textos académicos
- hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.
- Clasificación según el momento de uso y presentación
- preinstruccionales
- los objetivos y el organizador previo.
- los objetivos y el organizador previo.
- posinstruccionales
- después del contenido que se ha de aprender y
permiten al estudiante formar una visión sintética
- después del contenido que se ha de aprender y
permiten al estudiante formar una visión sintética
- coinstruccionales
- apoyan los contenidos curriculares
durante el proceso mismo de enseñanza
- apoyan los contenidos curriculares
durante el proceso mismo de enseñanza
- preinstruccionales
- Clasificación según los procesos cognitivos
- promover mejores aprendizajes
- dirigidas a activar los conocimientos
previos de los estudiantes o incluso a generarlos
cuando no existan
- Estrategias para orientar la atención de los
estudiantes
- Estrategias para organizar la información que se ha
de aprender
- Estrategias para promover el enlace entre los
conocimientos previos y la nueva información que se ha de
aprender
- dirigidas a activar los conocimientos
previos de los estudiantes o incluso a generarlos
cuando no existan
- promover mejores aprendizajes
- TIPOS DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
- ESTRATEGIAS PARA PROPICIAR LA INTERACCIÓN CON LA REALIDAD, LA ACTIVACIÓN DE
CONOCIMIENTOS PREVIOS Y GENERACIÓN DE EXPECTATIVAS
- Actividad focal introductoria
- Discusión guiada
- Actividades generadoras de información previa
- Enunciado de objetivos o intenciones
- Interacción con la realidad
- Actividad focal introductoria
- ESTRATEGIAS PARA ORIENTAR Y MANTENER LA ATENCIÓN
- para la abstracción de modelos y para mejorar la codificación
- Preguntas intercaladas
- Señalizaciones
- para la abstracción de modelos y para mejorar la codificación
- ESTRATEGIAS PARA ORGANIZAR INFORMACIÓN QUE SE HA DE APRENDER
- Resumen:
- Organizadores gráficos
- Resumen:
- ESTRATEGIAS PARA ENLAZAR CONOCIMIENTOS PREVIOS CON LA NUEVA INFORMACIÓN
- Organizadores previos
- Analogías
- La metáfora
- Explorando la Web
- Organizadores previos
- ESTRATEGIAS PARA PROPICIAR LA INTERACCIÓN CON LA REALIDAD, LA ACTIVACIÓN DE
CONOCIMIENTOS PREVIOS Y GENERACIÓN DE EXPECTATIVAS
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