INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

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INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
  1. DESARROLLO PARA MEJORAR PRÁCTICA
    1. 1 IDENTIFICACIÓN PROBLEMA
      1. 2 ESTUDIO EMPÍRICO
        1. 3 REPLICACIÓN
          1. 4 SÍNTESIS INVESTIGACIÓN
            1. 5 PROPUESTA EN PRÁCTICA Y EVALUACIÓN
            2. BÚSQUESA SISTEMÁTICA
              1. 1 SELECCIÓN DE CONJUNTOS: observaciónes y hechos
                1. 2 ESTUDIO SISTEMÁTICO Y DE LA PROPIA DISCIPLINA con evidencia
                  1. 3 METODOLOGÍA ES AREA DE ESTUDIO ( fenómenos, sucesos, personas) SON EL ESTUDIO
                  2. DEFINICIÓN
                    1. Proceso sistemático de análisis lógico de datos con fin concreto
                      1. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN = METODOLOGÍA
                        1. EMPÍRICO-CIENTÍFICO
                          1. INTERPRETATIVO- CRÍTICO
                    2. PROCESO
                      1. 1 Selección problema general
                        1. 2 Revisión Bibliografía
                          1. 3 Formulación del problema: Objetivo
                            1. 4 Determinación de Diseño y Metodología
                              1. 5 Recabar Datos
                                1. 6 Análisis de Datos y Presentación de Resultados
                                  1. 7 Interpretación de Resultados y ConcLusiones
                      2. CARACTERÍSTICAS
                        1. 1 Objetividad
                          1. 2 Precisión
                            1. 3 Verificación
                              1. 4 Explicación Detallada
                                1. 5 Empirismo
                                  1. 6 Razonamiento Lógico
                                    1. 7 Conclusiones Provisionales
                          2. Algo nuevo
                          3. FUNCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
                            1. BÁSICA
                              1. APLICADA
                                1. EVALUATIVA
                            2. 1 EDUCADORES: Repercute en alumnos, profesores, padres
                              1. 2 ESTADO, AUTORIDADES, INSTITUCIONES: Cambos en planes
                                1. 3 PROFESIONISTAS, INTERESADOS: Estudios de interes para la organización
                                  1. 4 REVISIÓN: Temas de reprobación, lectura, control alumnos, etc.
                                    1. 5 INVESTIGACIÓN: Ámbito de areprobación, actividades como lectura
                                      1. 6 ESTUDIOS: Planificación de Programas
                                        1. COMO BÚSQUEDA CIENTÍFICA Y SISTEMÁTICA
                                          1. CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
                                            1. EXPERIENCIA PERSONAL
                                              1. OBSERVACIÓN DE OTROD
                                                1. ORAL
                                                  1. PRÁCTICA
                                            2. MÉTODO CIENTÍFICO
                                              1. TEORÍA QUE DA EXPLICACIÓN SIMPLE
                                                1. TEORÍA CONSISTENTE
                                                  1. TEORÍA DA EXPLICACIÓN PROVICIONAL
                                                    1. TEORÍA ESTIMULA LA INVESTIGACIÓN
                                            3. ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUANTITATIVO
                                              1. 1 Concepción del mundo
                                                1. 2 Objetivos de la investigación
                                                  1. 3 Métodos y procesos
                                                    1. 4 Estudio prototipo
                                                      1. 5 Papel del investigador
                                                        1. 6 Importancia del contexto
                                              2. LIMITACIONES
                                                1. SUJETOS HUMANOS
                                                  1. INSTITUCIONES PÚBLICAS
                                                    1. COMPLEJIDAD DE LOS PROBLEMAS
                                                      1. DIFICULTAD METODOLÓGICA
                                                        1. TÉCNICO
                                                        2. AMBIENTALES
                                                      2. ÉTICO-MORAL
                                                    2. CRITERIO DE RIGOR
                                                      1. VERACIDAD
                                                        1. APLICABILIDAD
                                                          1. CONSISTENCIA
                                                            1. NEUTRALIDAD
                                                      Show full summary Hide full summary

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