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Mind Map by Mónica Ibáñez Fdez. de Lis, updated more than 1 year ago
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PENSAMIENTO CRÍTICO : APRENDIZAJE ACTIVO (lo que vamos
a estudiar y por qué)
- Tema 1.- Procesos cognitivos y tipos de pensamiento
- Primero tenemos qué es y dónde se produce el pensamiento, también saber cuántos tipos de
pensamiento existen para empezar a entender cómo aprendemos y cómo aprende nuestro
alumnado. Esto es fundamental, pues si no sabemos cómo se aprende, es muy difícil enseñar y dejar
huella...
- Primero tenemos qué es y dónde se produce el pensamiento, también saber cuántos tipos de
pensamiento existen para empezar a entender cómo aprendemos y cómo aprende nuestro
alumnado. Esto es fundamental, pues si no sabemos cómo se aprende, es muy difícil enseñar y dejar
huella...
- Tema 2.- Principios básicos de la Neuroeducación –
neurodidáctica
- Después podemos dar el siguiente paso, saber qué es y qué significa la Neurodidáctica / Neuro
educación y cómo sacarle el máximo partido, ya que la neurodidáctica se ocupa de estudiar la
optimización del proceso de enseñanza – aprendizaje basado en el desarrollo del cerebro, o lo que
es lo mismo, es la disciplina que favorece que aprendamos con todo nuestro potencial cerebral
- Después podemos dar el siguiente paso, saber qué es y qué significa la Neurodidáctica / Neuro
educación y cómo sacarle el máximo partido, ya que la neurodidáctica se ocupa de estudiar la
optimización del proceso de enseñanza – aprendizaje basado en el desarrollo del cerebro, o lo que
es lo mismo, es la disciplina que favorece que aprendamos con todo nuestro potencial cerebral
- Tema 3.- Enseñar el Pensamiento crítico
- Una vez conocidos éstos procesos, el saber cómo se produce el
conocimiento-pensamiento y el cómo sacarle el máximo partido,
iremos a los Maestros clásicos del pensamiento crítico a que nos
enseñen y aprenderemos cómo enseñarlo.
- Una vez conocidos éstos procesos, el saber cómo se produce el
conocimiento-pensamiento y el cómo sacarle el máximo partido,
iremos a los Maestros clásicos del pensamiento crítico a que nos
enseñen y aprenderemos cómo enseñarlo.
- Tema 4.- Oratoria, dialéctica,
argumentación y escucha activa...
- Y ahora cómo transmitir lo que sabemos?, cómo poder dialogar, entender y comprender
al/a "Otr*?, cómo argumentar lo que creo saber...? Cómo hablar ante otr*s sin miedo y
con seguridad?... Esta parte es fundamental para el alumnado... (y para nosotr*S)
- Y ahora cómo transmitir lo que sabemos?, cómo poder dialogar, entender y comprender
al/a "Otr*?, cómo argumentar lo que creo saber...? Cómo hablar ante otr*s sin miedo y
con seguridad?... Esta parte es fundamental para el alumnado... (y para nosotr*S)
- Tema 5. – La importancia del pensamiento abstracto y del
pensamiento creativo
- En el pensamiento abstracto y creativo podemos encontrar muchas
más herramientas para desarrollar estrategias del pensamiento y
mucho más!!
- En el pensamiento abstracto y creativo podemos encontrar muchas
más herramientas para desarrollar estrategias del pensamiento y
mucho más!!
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