in den 60er Jahren zur Abgrenzung von der
geisteswissenschaftlichen Pädagogik entstanden
Gründer
Wolfgang Klafki
Herwig Blankertz
Klaus Mollernhauer
entstanden aus der
Kritischen Theorie
(1930er Jahre)
der Versuch eine Auffassung von Erziehungswissenschaft zu etablieren
bei der pädagogisch relevantes Wissen aus einer kritischen Analyse der
gesellschaftlichen Rahnmenbedingungen von Bildung und Erziehung zu
entwickeln
Erhaltung und Erweiterung
intersubjektiver VERSTÄNDIGUNG
über Normen und Ziele
kritische Sozialwissenschaften
emanzipatorisches Erkenntnisinteresse
Sozialwissenschaften - Subjekte
und zwischenmenschliche Vorgänge
APEL:
unverzichtbarer Bestandteil - intersubjektive
Verständigung über Ziele und Normen
Wissen über objektive Zusammenhänge nötig weil
intersubjektive Verständigung nicht immer möglich
(Kinder, psychisch Kranke)
sozialwissenschaftliche Erforschung der
Voraussetzungen und Wege (um Unbewusstes
sichtbar und kalkulierbar zu machen)
Pädagogisches wie psychotherapeutisches Handeln zielen Apel zufolge darauf ab, der
unvermeidlichen Manipulation des Kindes bzw. des Patienten dadurch entgegenzuwirken, dass sie
in ihren Adressaten einen Reflexionsprozess anstoßen, in dem diese sich über ihre eigenen
Motive bewusst und so zur intersubjektiven Verständigung über Ziele und Normen fähig werden
sollen.vgl. Kant