COMPES- INCLUSIÓN DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD EN LA ESCUELA REGULAR

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COMPES- INCLUSIÓN DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD EN LA ESCUELA REGULAR
  1. ANTECEDENTES
    1. POLÍTICA PUBLICA SOBRE DISCAPACIDAD Intervenciones para evitar la discriminación y exclusión social
      1. intervenciones para evitar la discriminación y exclusión social de PcD
        1. COMPES 3591 DE 2009
          1. SISTEMA DE REHABILITACION PARA LA FUERZA PUBLICA
            1. Lineamientos para la rehabilitacion de miembros de la fuerza publica en condicion de discapacidad
        2. NORMATIVIDAD Para garantizar derechos y protección especial, rehabilitación e integración social y educativa
          1. INSTITUCIONALIDAD se crea por la ley 1145 de 2007 por SND para cubrir todos los sectores del país, respecto a integración social de PcD
            1. COOPERACIÓN INTERNACIONAL intercambio de experiencias y conocimiento para fortalecer prevención, atención y rehabilitación de PcD
              1. ARTICIPACIÓN CIVIL "nada sobre nosotros sin nosotros", fortalecer comunidades civiles desarrollando conocimiento e información.
              2. MARCO CONCEPTUAL
                1. DISCAPACIDAD alteraciones en el funcionamiento del ser humano con su entorno
                  1. MODELO BIOLÓGICO Persona con problema de salud fisica que requiere atencion medica y que es paciente, la parte social no incluye rehabilitación o atención.
                    1. MODELO SOCIAL La discapacidad como problema social y no individual, condiciones creadas por el entorno, soluciones sociales o de entorno.
                      1. MODELO POLITICO ACTIVISTA Legislación antidiscriminatoria, reconocimiento de derechos y organizacion de grupos sociales para PcD.
                        1. MODELO UNIVERSAL Discapacidad como un hecho universal, toda la población en riesgo ser PcD, condición no diferenciadora, característica inherente a la condición humana.
                        2. PPDIS (política publica de discapacidad e inclusión social)
                          1. ENFOQUE DE DERECHOS PcD persona titular de derechos el estado adquiere la responsabilidad de mantener esos derechos , modelo equitativo en la distribución de beneficios
                            1. ENFOQUE DIFERENCIAL El genero e identidad cultural, discapacidad como sujetos de derecho
                              1. ENFOQUE TERRITORIAL posiciona la multidimencionalidad para formular políticas publicas según realidad económica, social, política, ambiental y cultural.
                                1. ENFOQUE DE DESARROLLO HUMANO busca inclusión de PcD a todos los ambientes sociales según sus capacidades y posibilidades haciendolos participes del entorno y sociedad.
                              2. MODELO BIOPSICOSOCIAL integra modelo medico y social para encontrar equilibrio entre los modelos
                                1. RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD
                                  1. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES se entiende por cualquier barrera que el alumno exprese para la adquisición de conocimientos
                                    1. INTEGRACIÓN EDUCATIVA derecho de PcD a participar en todos los ambitos de la sociedad
                                      1. EDUCACIÓN INCLUSIVA todos los niños y niñas de determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones
                                  2. DIAGNOSTICO
                                    1. CARACTERIZACION DE LA POBLACION CON DISCAPACIDAD 15% de la poblacion mundial con dificultades en su vida diaria
                                      1. La inclusión no debe ser voluntaria
                                      2. ACCESO DE LA POBLACION CON DISCAPACIDAD A SERVICIOS SOCIALES BASICOS
                                        1. EDUCACIÓN En Colombia 37 de 100 niños no asisten a la escuela . dificultades en el acceso a la educación
                                          1. Es un derecho de todos los niños
                                          2. SALUD 81.9% PcD afiliados al regimen subsidiado
                                            1. TRABAJO, EMPLEO E INGRESOS LABORALES mas probabilidad de desempleo, casi la midad de las personas sin discapacidad, en Colombia 91% recibe menos de $500.000 mensuales
                                            2. CICLO DE VIDA
                                              1. NIÑOS MENORES DE DE 5 AÑOS 48.208 Niños con discapacidad 76.5% R sunsidiado y 22.3 R. contributivo
                                                1. NIÑOS Y NIÑAS ADOLECENTES asistencia a escuelas del 71.3%. razones: ya terminaros sus estudios, necesitan trabajar, embarazo, no estan edad escolar, dificultades de transporte
                                                  1. PERSONAS MAYORES el 56.5% alcanzo la básica primaria y el 26.9% no alcanzo ningún estudio
                                                2. OBJETIVOS GARANTIZAR LOS DERECHOS HUMANOS Y LIBERTADES FUNDAMENTALES DE pCd FORTALECIMIENTO DE LA POLITICA PUBLICA
                                                  1. PLAN DE ACCION
                                                    1. ESTRATEGIA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LO PUBLICO
                                                      1. Construcción de escuelas para el intercambio de aprendizajes
                                                      2. ESTRATEGIA PARA GARANTIA JURIDICA
                                                        1. ESTRATEGIA PARA LA PARTICIPACION DE LA VIDA POLITICA Y PUBLICA
                                                          1. Revisar la política pública
                                                          2. ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD
                                                            1. Formación de docentes con estrategias y actitudes para la escuela inclusiva
                                                            2. ESTRATEGIA PARA EL RECONOCIMIENTO A LA DIVERSIDAD
                                                              1. Campañas de sensibilización
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