La función pedagógica de la evaluación

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La función pedagógica de la evaluación
1 La evaluación
1.1 Necesita
1.1.1 Cambios
1.1.1.1 La finalidad
1.1.1.2 El qué
1.1.1.3 El cómo
1.2 Funciones
1.2.1 Social
1.2.1.1 Orientación para el estudiante
1.2.2 Pedagógico
1.2.2.1 Cambios a introducir en el proceso
1.2.2.1.1 Aprendizajes significativos
1.3 Modalidades
1.3.1 Diagnóstica
1.3.1.1 Determina la situación de cada alumno para adaptar una metodología a sus necesidades
1.3.1.1.1 El estudiante es un organismo activo y reactivo
1.3.2 Formativa
1.3.2.1 centra su interés en el procedimiento no en el resultado
1.3.2.1.1 el estudiante reestructura su conocimiento a través de actividades
1.3.3 Sumativa
1.3.3.1 establece un balance entre los resultados al final del proceso enseñanza-aprendizaje
1.3.3.1.1 Los estudiantes deben responder a las exigencias del sistema
2 Protagonistas de la evaluación educativa
2.1 Estudiante
2.1.1 Muestra temor y la ve poco gratificadora
2.1.1.1 Esto hace necesario
2.1.1.1.1 Buen dispositivo de evaluación
2.1.1.1.1.1 Regulación de los aprendizajes
2.1.1.1.1.1.1 Autorregulación
2.1.1.1.1.1.1.1 Mediada por el maestro
2.2 Maestro
2.2.1 Poca motivación y molestía para realizarla
2.2.1.1 Esto hace necesario
2.2.1.1.1 Buen dispositivo de evaluación
2.2.1.1.1.1 Regulación de los aprendizajes
2.2.1.1.1.1.1 Trabajar procedimientos con base a las necesidades de los estudiantes
3 Regulación de los aprendizajes
3.1 Se basa en
3.1.1 Estrategías didácticas
3.1.1.1 Interacción social en el aula
3.1.1.1.1 Confrontación de las ideas
3.1.1.2 Autorregulación de los aprendizajes
3.1.1.2.1 Evaluación formadora
3.1.1.2.1.1 es necesario
3.1.1.2.1.1.1 comunicación de los objetivos
3.1.1.2.1.1.1.1 el qué y para qué
3.1.1.2.1.1.2 Dominio por parte de los estudiantes
3.1.1.2.1.1.3 Apropiación de los criterios de evaluación
3.1.1.2.1.1.3.1 Podría utilizarse
3.1.1.2.1.1.3.1.1 La autoevaluación
3.1.1.2.1.1.3.1.1.1 Evaluación del estudiante sobre su propia producción
3.1.1.2.1.1.3.1.2 Coevaluación
3.1.1.2.1.1.3.1.2.1 Evaluación por parte del estudiante y la profesora
3.1.1.2.1.1.3.1.3 Evaluación mutua
3.1.1.2.1.1.3.1.3.1 Evaluación de un estudiante o un grupo hacia un trabajo de otro u otros
3.1.1.3 Evaluación como regulación
3.1.1.3.1 Recoge información,analiza y toma decisiones
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