Practicas escolares y competencias comunicativas

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Mapa mental sobre la lectura, escritura y comunicación oral como formas de enseñanza, medio des de comunicación en educación secundaria.
Mitzue Hernández García
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Mitzue Hernández García
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Practicas escolares y competencias comunicativas
  1. Lectura
      1. TRANSMITIR, RECIBIR INFORMACIÓN
          1. Comunicarnos
          2. Hernández, Gregorio (1996)

            Annotations:

            • "La lectura interesa como acto observable y no como una actividad intelectual"
            1. Proceso intelectual
              1. Escritura
                    1. Medio de expresión
                      1. Condemarín G., Mabel (2009)

                        Annotations:

                        • "La metáfora correspondiente a esta conceptualización es la de “la imagen en espejo”. Según este punto de vista, el codificador (hablante o escritor) genera una estructura profunda (significado) sobre la que actúan los componentes sintácticos, fonológicos o gráficos para producir una estructura de superficie. El decodificador (auditor o lector) percibe la estructura de superficie, procesa sus componentes y, eventualmente, accede a la estructura profunda" 
                      2. Expresión oral
                            1. Vygotsky (1956)

                              Annotations:

                              • Para Vygotsky (1956) la interacción entre iguales conduce al desarrollo a través del conflicto cognitivo.
                              1. Habilidad al hablar
                                1. Dean, Joan (1993)

                                  Annotations:

                                  • "La comunicación se da como resultado de que unos prestan atención a otros".
                                  1. Destrezas
                                    1. Proceso comunicativo
                                      1. Importante dentro del aula
                                        1. Pérez Jiménez, Ma. Isabel (2014)

                                          Annotations:

                                          • "Definimos lengua como el objeto mental que todo niño adquiere en virtud de poseer de forma innata la facultad del lenguaje"
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