TEORÍAS PEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE

Gabby Zumarraga
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TEORÍAS PEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE
1 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
1.1 LÓGICO
1.1.1 *CONDUCTISTA *COGNITIVISTA *CONSTRUCTIVISTA
1.1.1.1 RITMOS DE APRENDIZAJE
1.2 PSICOLÓGICO
1.2.1
1.3 FAVORABLE
1.3.1
1.4 PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE
2 ENFOQUE TEÓRICO DEL APRENDIZAJE (PROCESO)
2.1 VALORES HUMANO PARA FORMAR PERSONAS DE BIEN
2.1.1
2.2 HABILIDADES NECESARIAS PARA LA VIDA
2.2.1 MOTIVACIÓN PARA QUE QUIERAN APRENDER
2.2.1.1 ACUDR A LOS SENTIDOS DE PERCEPCIÓN
2.2.1.1.1 PENSAMIENTO CRITICO
2.2.1.1.1.1 APRENDIZAJE PERDURABLE
2.2.1.1.1.1.1 OBJETIVO
2.2.1.1.1.1.1.1 *CONOCER *ACTUAR *VIVIR JUNTOS *A SER
2.2.1.1.1.1.1.1.1 ENFOQUES
2.2.1.1.1.1.1.1.1.1 CONDUCTIVISMO (MOTIVACION POSITIVA)
2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1 COGNITIVISTA (CONOCER)
2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 CONSTRUCTIVISTA (CONTRUIR NUEVOS CONOCIMIENTOS)
2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1
2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2 CONECTIVISMO (UNIFICAR todos los enfoques para lograr difundir conocimientos)
2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.2
2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1 PEDAGOGÍA CRÍTICA CONSTRUCTIVISTA Y CONECTIVISTA
2.3 DESARROLLO DE CONOCIMIENTO DE FORMA GUIADA MEDIANTE WEBQUEST
2.3.1
3 EDUCACIÓN
3.1 SOCIEDAD
3.1.1 INFLUENCIA
3.2 PROSPECTIVA
3.2.1 NUEVAS
3.2.1.1 AREAS
3.2.1.2 TECNONOLOGÍAS
3.2.1.3 NEGOCIOS
3.2.1.4 PRADIGMAS
3.2.1.5 DEMANDAS
3.3 CORRESPONDENCIA
3.4 DIMENSIONES
3.4.1 TELEOLÓGICA
3.4.1.1 FIN
3.4.2 EPISTEMOLÓGICA
3.4.2.1 CONSTRUCCCIÓN
3.4.3 AXIOLÓGICA
3.4.3.1 CUALIDADES DEL SER HUMANO
3.5 DESTREZAS Y HABILIDADES
3.5.1 DESARROLLO PERSONAL
3.6 TENDENCIAS CURRICULARES
3.6.1 INTERDISCIPLINARIEDAD
3.6.2 PROBLEMAS Y PROYECTOS
3.6.3 JERARQUIZACIÓN
3.6.4 FLEXIBILIDAD
3.6.5 EFECTIVIDAD
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