FILÓSOFOS DE LA ILUSTRACIÓN

FILÓSOFOS DE LA ILUSTRACIÓN

1. Jean-Jacques Rousseau

   • CONTEXTO
     • Este siglo también es una época de apertura, gracias a las libertades conseguidas por los ingleses en el siglo XVII
       • Se inicia con el despotismo ilustrado de algunos monarcas
         • Buscaban la felicidad del pueblo, pero sin el pueblo.
   • BIOGRAFÍA
     • Nacido el día 28 de Junio de 1712 en Ginebra Suiza
       • Escritor, filósofo y músico de la ilustración
         • A los 16 años abandona Ginebra en 1728
           • Creó novelas como Emilio, o De la educación
             • Promueve pensamientos filosóficos sobre la educación
               • Exalta la bondad del hombre y de la naturaleza.
   • IDEALES
     • Hombre
       • Estado natural
         • Seres inocentes
           • Vive en paz y armonía
             • Centrados en una intuición emocional
               • Se aman a sí mismo
                 • Se involucran en las principales leyes naturales
                   • Autoconservación
                   • Piedad
       • Civil
         • Pierde la bondad original
           • Egoista, depravado y llenode odio
             • Se llena de mascaras
               • Influyen dos factores
                 • Riqueza y poder
     • Sociedad
       • Contrato social
         • Busca un gobierno más justo
           • Respeta intereses comunes
             • Se debe de imitar a la naturaleza para vivir de una manera más sencilla
               • Se necesita de un legislador
                 • Para buscar la madurez del pueblo
     • Educación
       • Permanecer en la naturaleza del niño
         • Se debe de graduar
           • Busca el evitr la esclavitud
             • En cuanto a lo religioso se debe de trabajar hasta la edad de la razón
       • Trabajo del educador
         • Brindar confianza
           • Intervenir lo menos posible
             • Dar la oportunidad de que de manera autónoma exitan los procesos
   • FRASES
     • Siempre es más valioso tener el respeto que la admiración de las personas.
     • El hombre es bueno por naturaleza, e.s la sociedad la que lo corrompe

2. Emanuel Kant

   • CONTEXTO
     • Monarquía absoluta
       • Revolución industrial
         • Movimiento de la ilustración
   • BIBLIOGRAFÍA
     • Nació el 22 de abril de 1724 en Königsberg (Rusia)
       • Hijo de Johann Georg Kant un armero Alemán
         • Su madre Anna Regina originaria igual que su hijo
   • IDEALES
     • Sociedad
       • Responsabilidad moral
         • Busca tener una voluntad libre
     • Hombre
       • Carecente e valores cuando nace
         • Trata mediante el paso del tiempo que sea llenó de un ser de valores
     • Educación
       • El hombre es la única criatura que ha de ser educado.
         • La educación es un arte
   • COSMOVISIÓN
     • ideal deísta
       • Relación con Dios espiritual
         • Razonamiento hacía la ética
           • No creía en supersticiones
   • COSMOGONÍA
     • No existen los milagros
   • FRASES
     • El sabio puede cambiar de opinión. El necio, nuca.
     • La educación es el desarrollo en el hombre e toda la perfección de que su naturaleza es capaz.
     • La felicidad no es un ideal de la razón, sino la imaginación.

3. John Locke

   • CONTEXTO
     • Siglo XVIII donde hubo cambios importantes intelectuales, educativos económicos, sociales y políticos.
       • En 1960 la iglesia Anglicana lanza reprensión contra los disidentes religiosos.
   • BIBLIOGRAFÍA
     • 29 Agosto 1632 – 28 Octubre 1704 Reino Unido
       • Filósofo y medico inglés, de familia comerciante y puritana
         • Filósofo y medico inglés, de familia comerciante y puritana
           • Filósofo y medico inglés, de familia comerciante y puritana
             • considerado como el padre del liberalismo moderno
   • IDEALES
     • Hombre
       • A pesar de ser seres corrompidos, son capaces de vivir en paz entre ellos, gracias al consenso y acuerdo.
         • Formación de caballero o Gentleman
     • Sociedad
       • Libre credo religiosos como un derecho individual
         • Lo importante en la política no es el orden y seguridad sino los derechos del individuo.
           • Respetar derechos civiles y no intervenir en sus creencias religiosas.
     • Educación
       • Pensaba que el ser humano es como una tabula rasa, sin ideas innatas, por lo cual la experiencia le va a dotar conocimiento.
         • Locke propone disciplina y severidad para conseguir costumbres éticas en el estudiante.
           • rol determinante en la formación de la personalidad, desarrollo individual y en el progreso social.
   • COSMOVISIÓN
     • El mundo es el que te dota de experiencias con las que adquirirás ideas o estructura en el pensamiento.
       • El estado es la sociedad de hombres constituida con el fin de adquirir, conservar y mejorar los intereses civiles.
         • El estado no debe de inmiscuirse en temas de religión, la fe no es algo que se deba de imponer, hay que tener respeto y tolerancia hacia las creencias
   • COSMOLOGÍA
     • Creía en la existencia de Dios
       • Nunca se pudo surgir de la nada
         • Debe existir una inteligencia creadora
   • FRASES
     • Lo que te preocupa, te esclaviza
     • Ningún conocimiento humano puede ir más allá de su experiencia
     • El que quiera seriamente disponerse a la búsqueda de la verdad, deberá preparar, en primer lugar, su mente a amarla

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