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Estrategias de selección y organización de información
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Mind Map on Estrategias de selección y organización de información, created by Equipo Educación Física on 21/02/2019.
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Equipo Educación Física
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Equipo Educación Física
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Resource summary
Estrategias de selección y organización de información
El aprendizaje
es un
proceso constructivo, significativo, personal
Sternberg
Tres operaciones para adquirir conocimiento
Codificación selectiva
Sirve
Localizar información relevante
Combinación selectiva
crea
Información significativa
2 resultados
1 resultados óptimos
Información falsa
significado erroneo
Comparación selectiva
Relacionar información antigua con la nueva
sin
no tendría sentido
mediante
metáforas, analogías, ejemplos o modelos
Tres estrategias cognitivas
equivale
1 Selección
es
Separar la información relevantee
técnicas
subrayado
efectos
subrayar detalles
recordar el material
subrayar ideas generales
recordar enunciados generales
Resúmen
organizar material
reglas
1 Borrar lo trivial
2 Borrar lo redundante
3 Supra-ordinada
4 Seleccionar la idea principal
5 Inventar la idea principal
Construir una preposición
Esquema
Organiza y favorece al recuerdo
Comprender de mejor manera los contenidos
Idea principal
es
Es una capacidad o habilidad para identificar
2 Organización
Combinar elementos
Establece conexiones internas
Relación unos con otros
clases
1 Independiente del conocimiento previo
2 Depende del conocimiento previo
formas
1 inducida por el material
ayuda
Recordar palabras juntas: hombre-mujer
2 Impuesta por el sujeto
Realiza una organización : categorías
técnicas
Transfer
Es una técnica inducida
método
a) instrucciones verbales
sobre
Uso
valor
no hace pensar a los niños
b) Preguntas directas
produce
Considera recordar y desarrollar una explicación verbal
Diferencias sexuales
Chicas
Proceso más rápido
Chicos
Proceso más lento
Uso de categorías
Tercer curso
Primer curso
Generalizan el uso de categorías
Quinto curso
No lo hacen
Organización Subjetiva
Quinto curso
No lo hacen
Árbol organizado de Naveh-Benjamin y McKeachie
Estructura que revela relaciones importantes entre conceptos
Nacen a partir de la memoria del estudiante
Ordenados por una jerarquía
Suministra información sobre:
La cantidad de información organizada
La profundidad de la jerarquía
La semejanza entre conceptos/estructuras
Información de orden en la estructura
No bidireccional
Bidireccional
Unidireccional
Mapa Semántico
Organizador que facilita la comprensión de los textos
Se comprueban las relaciones entre el tema principal, subcategorías y detalles
Sustituto a los apuntes
Técnica individual o grupal
Se diseña:
1.- Identificando la idea principal
2.- Se identifican Categorías Secundarias
3.- Se añaden detalles para complementar
Mapa Conceptual
Representación gráfica de conceptos y sus relaciones
Permite analizar patrones de interrelaciones
Existen 3 tipos:
Mapas arañas, Encadenados y Jerárquicos
Elaboración
1. Identificar conceptos del texto
2. Seleccionar el más importante y sobreponerlo a los demás
3. Ordenar jerárquicamente el resto de los conceptos por importancia
4. Construir el mapa con la lista de conceptos ya ordenados
5. Elegir palabras enlace
Las relaciones tienen nombre, y éste se incluye entre los conceptos
Se establecen "Preposiciones"
6. Recuadrar los conceptos y palabras clave
7. Descubrir relaciones cruzadas
8. Reconstruir el mapa para pulirlo
Conocimiento como Diseño (Perkins)
Perkins plantea dos problemas educativos
Conocimiento desconectado
Pensamiento fuera del contexto
Con este modelo
El conocimiento queda conectado con los Propósitos, Imágenes y Argumentos,
Se vuelve significativo
Ver el conocimiento como una estructura conducida y modelada
Consiste en 4 pasos:
1. Propósito
2. Estructura
3. Casos
4. Argumento
Se basa en 4 preguntas
¿Cuál es el propósito del objetivo?
¿Cuál es su estructura?
¿Cuales son los ejemplos del objeto?
¿Qué argumentos explican y evalúan el objeto?
Puede ser aplicado a todas las áreas de conocimiento
Suministra una meta-estrategia para la enseñanza de cualqueir estrategia particular
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