Estratégias Educativas para a Prevenção da Violência

OS PROBLEMAS DA CONVIVÊNCIA: FALTA DE MOTIVAÇÃO, NATUREZA CONFLITUOSA E VIOLÊNCIA ESCOLAR
1. SUBSISTEMAS DE RELAÇÕES INTERPESSOAIS: A ECOLOGIA HUMANA DO CENTRO EDUCACIONAL
  1. distribuição do poder social
2. O PROBLEMA DA MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO E O CLIMA DE CONFLITO ESCOLAR
  1. motivação-esforço
3. O CLIMA DE CONFLITO E O RISCO DE VIOLÊNCIA ESCOLAR
  1. obrigações
4. TRABALHAR A CONVIVÊNCIA PARA PREVENIR O CLIMA DE CONFLITO E A VIOLÊNCIA
  1. explorar o problema e diálogo
ENFRENTAR O CLIMA DE CONFLITO, PROJETANDO A CONVIVÊNCIA
1. Ensinar ou educar?
2. A convivência não é plana
3. Alfabetização emocional e vida em comum
4. Como desenhar um projeto de educação para a convivência?
  1. Primeira fase: análise do contexto e avaliação prévia das necessidades; Explorando o clima de conflito escolar;
    1. Segunda fase: compreender a situação e priorizar a intervenção;
      1. Terceira fase: planejamento e desenho das ações a serem desenvolvidas;
        Quarta fase: o desenvolvimento das atividades e a sequenciação das mesmas;
        Quinta fase: Avaliar como um processo de reflexão crítica estimula o avanço;
        Fase Final: elaboração de um relatório e publicação da experiência.
CONVIVÊNCIA E FORMAÇÃO DOS DOCENTES: O DIÁLOGO COMO INSTRUMENTO
1. O curso curto: uma estratégia de sensibilização, iniciação e aprofundamento
  1. Atividade 1: Sentir é um passo mais do que conhecer; Buscando uma imagem clara de nosso sistema de convivência;
    1. Atividade 2: Analisando os dados de um questionário;
      1. Atividade 3: Hierarquizar a informação e priorizar as linhas de intervenção;
        Atividade 4: Desenhar um banco de atividades.
ATIVIDADES PARA MELHORAR O DIÁLOGO E A CONVIVÊNCIA NA SALA DE AULA
1. Atividade 1: a vida nas salas de aula;
  1. Atividade 2: a vida nas salas de aula II;
    1. Atividade 3: E tu, como farias?;
      1. Atividade 4: Declaração Universal dos Direitos da Turma;
        Atividade 5: O que quero ser quando crescer? Regressando ao futuro;
        Atividade 6: Abusos verbais são abusos reais;
        Atividade 7: Falar por falar;
        Atividade 8: Não se pode fazer nada;
        Atividade 9: … melhor deixar acontecer?;
        Atividade 10: Conhecidos, companheiros e amigos.
APRENDER A PEDIR AJUDA: MEDIAÇÃO EM CONFLITOS
1. O conflito interpessoal no cenário da escola obrigatória
  1. emoções e externalização através da comunicação
2. A mediação: uma estratégia de ajuda externa
  1. intervenção entre indivíduos que possuem algum tipo de relação
3. Quando e como implantar um programa de mediação escolar?
4. O tempo, o espaço, os papéis e as condições da mediaação
  1. caminho pré-estabelecido a ser seguido e com garantia de funcionalidade
5. Formação, atitudes e habilidades do mediador escolar
  1. Terceirizado
6. O desenvolvimento de um programa de mediação
7. Um processo de mediação

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