18583268
Description
Mind Map by Kelly Movil, updated more than 1 year ago
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Created by Kelly Movil
almost 5 years ago
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Procesos
Cognoscitivos
- Estos son
- Lenguaje
- Es la capacidad propia del ser
humano para expresar
pensamientos y sentimientos a
través de sonidos y palabras
- El lenguaje es un sistema que
nos permite tanto al hombre o
animales comunicar nuestras
ideas y sentimientos
- Utiliza medios de expresión
- Habla, la escritura u otros
signos convencionales,
pudiendo utilizar todos los
sentidos para comunicar.
- El Lenguaje corporal es el que se
hace por mediante señas, gestos
o posturas que pueden ser
comprendidas por el receptor
- Habla, la escritura u otros
signos convencionales,
pudiendo utilizar todos los
sentidos para comunicar.
- Utiliza medios de expresión
- Es la capacidad propia del ser
humano para expresar
pensamientos y sentimientos a
través de sonidos y palabras
- Pensamiento
- Proceso encargado de la función relacionada
con razonar, la toma decisiones, además de
siempre estar resolviendo los problemas que se
nos presentan a diario en nuestros contextos
- Para poder entrar a resolver o poner
en marcha estas acciones previamente
este estará haciendo una organización
de ideas y conceptos que nos van a
permitirán solucionar o escoger de la
mejor manera posible.
- Tipos de pensamiento
- Pensamiento deductivo.
Pensamiento analítico.
Pensamiento inductivo.
Pensamiento creativo.
Pensamiento crítico.
- Pensamiento deductivo.
Pensamiento analítico.
Pensamiento inductivo.
Pensamiento creativo.
Pensamiento crítico.
- Tipos de pensamiento
- Para poder entrar a resolver o poner
en marcha estas acciones previamente
este estará haciendo una organización
de ideas y conceptos que nos van a
permitirán solucionar o escoger de la
mejor manera posible.
- Proceso encargado de la función relacionada
con razonar, la toma decisiones, además de
siempre estar resolviendo los problemas que se
nos presentan a diario en nuestros contextos
- Meta cognición
- Son aquellos procesos mentales que se dan a
través de la recepción de estímulos y la respuesta
de estos, también se estructuran
inconscientemente, mediante de la experiencia del
pasado y esto es lo que facilita la interpretación de
estímulos en distintas situaciones
- Componentes
- • Variables personales.
• Variables de la tarea.
• Variables estratégicas.
- • Variables personales.
• Variables de la tarea.
• Variables estratégicas.
- Características
- • Es relativamente estable
acerca del conocimiento y de
cómo trabaja. • Puede tener
razonamientos errados e
ideas equivocadas.
• Constatable y comunicativa,
puesto que accede al mismo
para reflexionar y hablar
sobre él. • De desarrollo
tardío, ya que aparece en las
últimas etapas del
desarrollo, puesto que es
necesario de gran capacidad
de abstracción.
- • Es relativamente estable
acerca del conocimiento y de
cómo trabaja. • Puede tener
razonamientos errados e
ideas equivocadas.
• Constatable y comunicativa,
puesto que accede al mismo
para reflexionar y hablar
sobre él. • De desarrollo
tardío, ya que aparece en las
últimas etapas del
desarrollo, puesto que es
necesario de gran capacidad
de abstracción.
- Procesos
- • Desarrollo de plan
de acción.
• Supervisión del
plan de acción.
• Evaluación del plan
de acción.
- • Desarrollo de plan
de acción.
• Supervisión del
plan de acción.
• Evaluación del plan
de acción.
- Componentes
- Son aquellos procesos mentales que se dan a
través de la recepción de estímulos y la respuesta
de estos, también se estructuran
inconscientemente, mediante de la experiencia del
pasado y esto es lo que facilita la interpretación de
estímulos en distintas situaciones
- Funciones ejecutivas
- Son actividades mentales complejas,
necesarias para planificar, organizar, guiar,
revisar, regularizar y evaluar el
comportamiento necesario para adaptarse
eficazmente al entorno y para alcanzar
metas (Bauermeister, 2008).
- Tipos
- 1. Razonamiento.
2. Planificación.
3. Fijación de
metas. 4. Toma de
decisiones.
5. Inicio y
finalización de
tareas.
6. Organización.
7. Inhibición.
8. Monitorización.
9. Memoria de
trabajo verbal y
no verbal.
10. Anticipación.
11. Flexibilidad.
- 1. Razonamiento.
2. Planificación.
3. Fijación de
metas. 4. Toma de
decisiones.
5. Inicio y
finalización de
tareas.
6. Organización.
7. Inhibición.
8. Monitorización.
9. Memoria de
trabajo verbal y
no verbal.
10. Anticipación.
11. Flexibilidad.
- Son actividades mentales complejas,
necesarias para planificar, organizar, guiar,
revisar, regularizar y evaluar el
comportamiento necesario para adaptarse
eficazmente al entorno y para alcanzar
metas (Bauermeister, 2008).
- Sociocultural
- El ser humano en el ámbito
social tiende hacer un poco
influyente, pero es importante
que entienda y comprendas sus
emociones y la de los demás
- El desarrollo emocional y el social
están estrechamente relaciones,
puesto que estas son claves en la
regulación emocional, es igualmente
crucial en la socialización, ya que al
momento de interactuar en cualquier
contexto que nos desenvolvemos se
hace necesario controlar nuestras
emociones sean negativas o positivas,
esto debido a que se debe respetar
unos lineamientos sociales.
- Es importante recalcar el valor de ese componente social y
de la experiencia en el desarrollo cognitivo. Si se considera
que el desarrollo involucra procesos de aprendizaje, y que
estos se alimentan de factores sociales que. Para explicar
esta relación es necesario citar a autores como Piaget y
Vygotsky.
- Es importante recalcar el valor de ese componente social y
de la experiencia en el desarrollo cognitivo. Si se considera
que el desarrollo involucra procesos de aprendizaje, y que
estos se alimentan de factores sociales que. Para explicar
esta relación es necesario citar a autores como Piaget y
Vygotsky.
- El desarrollo emocional y el social
están estrechamente relaciones,
puesto que estas son claves en la
regulación emocional, es igualmente
crucial en la socialización, ya que al
momento de interactuar en cualquier
contexto que nos desenvolvemos se
hace necesario controlar nuestras
emociones sean negativas o positivas,
esto debido a que se debe respetar
unos lineamientos sociales.
- El ser humano en el ámbito
social tiende hacer un poco
influyente, pero es importante
que entienda y comprendas sus
emociones y la de los demás
- Lenguaje
- ¿Cuáles son los procesos
cognoscitivos superiores o
complejos? Defina cada uno.
- Pensamiento
- Es aquel proceso encargado de la función relacionada con
razonar, la toma decisiones, además de siempre estar
resolviendo los problemas que se nos presentan a diario en
nuestros contextos, entre otro tipo de funciones complejas,
pero para poder entrar a resolver o poner en marcha estas
acciones previamente este estará haciendo una organización
de ideas y conceptos que nos van a permitirán solucionar o
escoger de la mejor manera posible.
- Es aquel proceso encargado de la función relacionada con
razonar, la toma decisiones, además de siempre estar
resolviendo los problemas que se nos presentan a diario en
nuestros contextos, entre otro tipo de funciones complejas,
pero para poder entrar a resolver o poner en marcha estas
acciones previamente este estará haciendo una organización
de ideas y conceptos que nos van a permitirán solucionar o
escoger de la mejor manera posible.
- Lenguaje
- El lenguaje es aquella capacidad propia del ser humano para
expresar pensamientos y sentimientos a través de sonidos y
palabras. El lenguaje es un sistema que nos permite tanto al
hombre o animales comunicar nuestras ideas y sentimientos, ya
sea por medio del habla, la escritura u otros signos convencionales,
pudiendo utilizar todos los sentidos para comunicar.
- El lenguaje es aquella capacidad propia del ser humano para
expresar pensamientos y sentimientos a través de sonidos y
palabras. El lenguaje es un sistema que nos permite tanto al
hombre o animales comunicar nuestras ideas y sentimientos, ya
sea por medio del habla, la escritura u otros signos convencionales,
pudiendo utilizar todos los sentidos para comunicar.
- Inteligencia
- Es aquel proceso donde se tiene la capacidad de
razonar, organizar y resolver los problemas que se nos
pueden presentar a diario, aprender mediante la
experiencia, además nos ayudas a comprender ideas y
conceptos.
- Es aquel proceso donde se tiene la capacidad de
razonar, organizar y resolver los problemas que se nos
pueden presentar a diario, aprender mediante la
experiencia, además nos ayudas a comprender ideas y
conceptos.
- Pensamiento
- ¿Qué es la metacognición y qué
papel juega el sujeto en ella?
- Este juega un papel demasiado
importante en todos los individuos,
puesto que este es el en cargado de un
proceso que está caracterizado por la
capacidad que tiene de poder gestionar
todos los procesos cognitivos.
- Este juega un papel demasiado
importante en todos los individuos,
puesto que este es el en cargado de un
proceso que está caracterizado por la
capacidad que tiene de poder gestionar
todos los procesos cognitivos.
- ¿Qué autores e investigaciones se
asocian a la Metacognición?
- Antonijevick y Chadwick (1981-1982), Metacognición
es el grado de conciencia que tenemos acerca de
nuestras propias actividades mentales, es decir, de
nuestro propio pensamiento y aprendizaje.
- Para García y la Casa (1990) la metacognición tiene que ver con el conocimiento
que una persona tiene las características y limitaciones de sus propios recursos
cognitivos y con el control y la regulación que ella tiene derecho sobre los recursos.
- Baker y Brown (1982) plantean dos componentes de la metacognición:
el conocimiento acerca de la cognición y la regulación de la cognición.
- Chadwick (1985) se denomina metacognición a la conciencia que
una persona tiene acerca de sus procesos y estados cognitivos;
Para este autor, la metacognición se divide en sub-procesos.
- Antonijevick y Chadwick (1981-1982), Metacognición
es el grado de conciencia que tenemos acerca de
nuestras propias actividades mentales, es decir, de
nuestro propio pensamiento y aprendizaje.
- ¿Cuáles son los componentes y
dimensiones de la Metacognición?
Tenga en cuenta autores.
- Flavell (1978)
enfatiza el
conocimiento
sobre la
persona, la
tarea y la
estrategia.
- Brown (1978)
enfatiza la
planeación,
el monitoreo
y la revisión.
- París y Winogra
(1988), los aspectos
primarios de la
metacognición son:
conocimiento y
control de sí
mismo,
conocimiento y
control del
proceso.
- Flavell (1978)
enfatiza el
conocimiento
sobre la
persona, la
tarea y la
estrategia.
- ¿Cuáles son
los aspectos
primarios de
la
metacognición?
- Conocimientos
y control de sí
mismo,
conocimiento y
control del
proceso.
- Conocimientos
y control de sí
mismo,
conocimiento y
control del
proceso.
- ¿Qué son y para qué
sirven las Funciones
ejecutivas a un sujeto?
- Este es un proceso
llevado a cabo
mediante las
funciones cognitivas,
además de esto esta
nos sirve para dar
soluciones a
problemas a los cuales
no encontremos o
tengamos soluciones
de inmediato.
- Este es un proceso
llevado a cabo
mediante las
funciones cognitivas,
además de esto esta
nos sirve para dar
soluciones a
problemas a los cuales
no encontremos o
tengamos soluciones
de inmediato.
- ¿Cuáles son y en qué
consisten cada una de esas
Funciones Ejecutivas (FE)?
- Organización
- Es la capacidad que se
tiene para alcanzar
ciertas metas y
objetivos, además de
clasificar objetos,
también es la
capacidad elaborar y
evaluar el objeto de
estudio. Estos sistemas
pueden, a su vez, estar
conformados por otros
subsistemas
relacionados que
cumplen funciones
específicas.
- Es la capacidad que se
tiene para alcanzar
ciertas metas y
objetivos, además de
clasificar objetos,
también es la
capacidad elaborar y
evaluar el objeto de
estudio. Estos sistemas
pueden, a su vez, estar
conformados por otros
subsistemas
relacionados que
cumplen funciones
específicas.
- Planificación
- La planificación supone
trabajar en una misma
línea desde el comienzo
de un objetivo, ya que
se requieren múltiples
acciones cuando se
organiza cada uno de
los objetivos. Su primer
paso, dicen los
expertos, es trazar el
plan que luego será
concretado.
- La planificación supone
trabajar en una misma
línea desde el comienzo
de un objetivo, ya que
se requieren múltiples
acciones cuando se
organiza cada uno de
los objetivos. Su primer
paso, dicen los
expertos, es trazar el
plan que luego será
concretado.
- Auto control
- Se trata de un
concepto que
hace referencia
al control de los
propios impulsos
y reacciones, y
que supone una
serie de técnicas
de relajación.
- Se trata de un
concepto que
hace referencia
al control de los
propios impulsos
y reacciones, y
que supone una
serie de técnicas
de relajación.
- Automonitores
- Consiste en
tener
conciencia
ante nuestras
acciones,
pensamientos,
y así poder
controlar estas
mismas.
- Consiste en
tener
conciencia
ante nuestras
acciones,
pensamientos,
y así poder
controlar estas
mismas.
- Fluidez verbal
- La fluidez verbal consiste en la competencia
para emplear palabras de forma correcta,
clara y concisa en el contexto adecuado, sin
caer en tartamudeos, pausas no deseadas o
respuestas incoherentes. Se considera una
función ejecutiva.
- La fluidez verbal consiste en la competencia
para emplear palabras de forma correcta,
clara y concisa en el contexto adecuado, sin
caer en tartamudeos, pausas no deseadas o
respuestas incoherentes. Se considera una
función ejecutiva.
- Organización
- ¿Qué habilidades
metacognitivas, puede tener
Usted como sujeto investigador
y cuáles tienes fortalecida y
cuales debes fortalecer?
- Planificación
Control
Monitoreo
Evaluación
- Planificación
Control
Monitoreo
Evaluación
- ¿Cómo percibe el estado de sus Funciones
ejecutivas, como sujeto? ¿Cuáles tienes
fortalecidas y cuales debes fortalecer?
- Las que encuentro muy bien
fortalecidas es la organización y la
planificación, puesto me centro y
defino mis objetivos con el fin de
alcanzarlos.
- Las que encuentro muy bien
fortalecidas es la organización y la
planificación, puesto me centro y
defino mis objetivos con el fin de
alcanzarlos.
- ¿Qué autores e investigaciones se asocian a los
estudios de las Funciones Ejecutivas?
- Goldberg, (2001); La capacidad del lóbulo
frontal para incluir la “actitud abstracta”,
iniciación y flexibilidad mental.
- Salthouse (2005) observó que el
desempeño en dos pruebas
comunes de funciones ejecutivas.
- Goldberg, (2001); La capacidad del lóbulo
frontal para incluir la “actitud abstracta”,
iniciación y flexibilidad mental.
- ¿En qué contexto cotidiano se pueden
aplicar las Funciones metacognitivas y
las Funciones ejecutivas?
- Esto se da cuando nos ponemos un objetivo por
cumplir, pero antes de esto se debe deben aplicar
estos procesos como realizar una planeación el
cual me ayudara alcanzar esa meta.
- Esto se da cuando nos ponemos un objetivo por
cumplir, pero antes de esto se debe deben aplicar
estos procesos como realizar una planeación el
cual me ayudara alcanzar esa meta.
- ¿Se pueden deteriorar las habilidades metacognitivas y
las funciones ejecutivas (FE), de un ser humano? ¿Qué
factores influyen para esto?
- Se pueden deteriorar por algunas enfermedades,
también puede ser por el estilo de vida que se lleve el
cual ocasionaría un mal funcionamiento.
- Se pueden deteriorar por algunas enfermedades,
también puede ser por el estilo de vida que se lleve el
cual ocasionaría un mal funcionamiento.
- ¿Qué papel juega lo
sociocultural en las
habilidades
cognoscitivas
superiores o
complejas, así como
en la metacognición
y las funciones
ejecutivas?
- Esta tiene un papel muy importante, puesto que esta es el que fortalece y
capacita a cada quien a manejar y lograr tener o proponer objetivos alcanzar.
- Esta tiene un papel muy importante, puesto que esta es el que fortalece y
capacita a cada quien a manejar y lograr tener o proponer objetivos alcanzar.
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