Teorías de adquisición-aprendizaje de lenguas

Joel Peset Carda
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Mind Map on Teorías de adquisición-aprendizaje de lenguas, created by Joel Peset Carda on 10/01/2019.

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Teorías de adquisición-aprendizaje de lenguas
  1. CONDUCTISMO
    1. SKINNER
      1. Lenguaje como conducta
        1. Ensayo y error
          1. Aprendizaje a través de
            1. Estímulo positivo
              1. Estímulo negativo
      2. GENERATIVISMO
        1. CHOMSKY
          1. Capacidad innata del lenguaje
            1. A través de
              1. DAL (Dispositivo para la adquisición del lenguaje
                1. Hipótesis lingüísticas creadas a partir de un input previo
                  1. Gramática Universal
                    1. Fenómeno lingüístico alejado de la GU
                      1. Más complicado de comprender
                      2. Fenómeno lingüístico cercano a la GU
                        1. Fácil de comprender y asmilar
            2. KRASHEN
              1. Modelo del monitor
                1. 5 hipótesis
                  1. Hipótesis de aprendizaje (consciente)-adquisición (inconsciente)
                    1. Es más eficaz la adquisición a partir de estructuras previas
                    2. Hipótesis de la existencia de un monitor que controle el aprendizaje
                      1. Hipótesis del orden natural
                        1. Orden en la adquisición de los elementos lingüísticos
                        2. Hipótesis del input
                          1. materiales de un nivel superior al que ya tiene el hablante (i+1)
                          2. Hipótesis del filtro activo
                            1. Situación libre de tensiones en el aprendizaje
                              1. Filtro bajo e input comprensible = adquisición inevitable
                                1. ELLIS
                                  1. Focalización en la interacción y producción del estudiante
                                    1. Estudiantes expresándose con otros estudiantes negocian activamente el input previo
                                      1. Negociación activa del significado
                    3. CONSTRUCTIVISMO
                      1. VYGOTSKY
                        1. Aprendizaje condicionado por
                          1. GENÉTICA + Condicionantes sociales y culturales
                          2. En base a los estudios de Vygotsky:
                            1. INTERACCIONISMO
                              1. Teorías interaccionistas
                                1. Conocimiento = interacción sujeto-medio
                                  1. Aquisición de una lengua
                                    1. Factores innatos
                                      1. interacción social
                                        1. Factores ambientales
                                    2. Teorías ambientalistas
                                      1. Focalización mayoritariamente en
                                        1. Entorno contextual
                                          1. Dimensión afectiva
                                            1. Adquisición de L2
                                              1. + Experiencia social
                                                1. - Cualidades innatas
                                      2. PIAGET
                                        1. Aportes
                                          1. Epistemología genética
                                            1. Estudia
                                              1. Capacidadades cognitivas. Su origen biológico y su desarrollo
                                            2. Psicología evolutiva
                                              1. Infancia
                                                1. Teoría del desarrollo cognitivo
                                                2. Aprendizaje
                                                  1. Es:
                                                    1. Reorganización de estructuras cognitivas
                                                    2. Consecuencia de:
                                                      1. La adaptación al medio
                                                        1. La asimilación del conocimiento
                                                          1. La acomodación de ambas
                                                      2. AUSUBEL
                                                        1. Ausubel se basa en:
                                                          1. Desarrolló:
                                                            1. Teoría del aprendizaje significativo
                                                              1. Organizadores anticipados
                                                              2. Describe:
                                                                1. Aprendizaje
                                                                  1. Asimilación de conocimientos + Su revisión y modificación + Creación de nuevas conexiones
                                                                    1. Requisitos para el aprendizaje significativo:
                                                                      1. Significatividad lógica del material
                                                                        1. Significatividad psicológica del material
                                                                          1. Actitud favorable del alumno
                                                                  2. NOVAK
                                                                    1. Aportes
                                                                      1. Teoría de la educación
                                                                        1. Técnicas instruccionales
                                                                          1. Mapas conceptuales
                                                                      2. Novak se basa en:
                                                                    Show full summary Hide full summary

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                                                                    Cómo crear un Mapa Mental
                                                                    Damaris Cruz
                                                                    Mapa Mental para Resumir y Conectar Ideas
                                                                    Humberto Navas
                                                                    English Language Techniques
                                                                    beata adrian