GUÍA EXAMEN LUIS FLORES

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Description

Ensayo para estsudiar

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GUÍA EXAMEN LUIS FLORES
1 1.- ¿Cuales son los tipos de estudio de los niños?
1.1 Sujetos excepcionales
1.2 Sujetos normales
1.3 Tipo estadístico
2 2.- Preocupaciones que motivaron el estudio de los niños
2.1 Educativo
2.2 Médico
2.3 Filosófico
3 3.- Etapas de los estudios de los niños
3.1 Esporádicas --1787
3.2 Sistemáticas 1787-1882
3.3 Psicología independiente 1882-1895
3.4 Psicología evolutiva 1895-1914
3.5 Pugna, datos y teorías 1914-1959
3.6 Convergencia Evolutiva-Experimental1959-fecha
4 4.- ¿Que es el desarrollo Psicoanalítico?
4.1 Maduración del YO
4.2 Aumento de principio de la realidad
4.3 Mecanismos de defensa
4.4 Pulsión y Líbido
4.5 Relaciones Interpersonales
5 5.- ¿Qué es el desarrollo psicosexual?
5.1 Conducta - fases psicosexuales
5.2 Personalidad - relación interpersonal
6 6.- ¿Cuales son las fases del desarrollo
6.1 Oral 0-18 meses
6.2 Anal 1.5 - 3 años
6.3 Fálica 3-7 años
6.3.1 Edipo
6.3.2 Elecktra
6.4 Latencia 7-12 años
6.5 Genital Pubertad- adelante
7 7.- Niveles de la vida mental
7.1 El consciente cc: estado de vigilia
7.2 El preconsciente pcc: guarda aprendizajes, perceepciones, experiencias
7.3 El inconsciente icc: pulsiones. instintos, traumas
8 8.- Estructura de la personalidad
8.1 YO, media entre el ELLO y el SUPER YO. toma decisiones
8.2 ELLO, inconsciente, vinculada a las pulsiones
8.3 SUPER YO, moral, ético.
8.3.1 Conciencia moral
8.3.2 Ideal del YO
9 9.- Cuales son los mecanismos de defensa
9.1 Represión , regresión, proyección, negación, aislamiento, sublimación, desplazamiento, introyección
10 10.- ¿Como entiende la la actividad psiíquica Piaget?
10.1 Estructura,coordinación, organización. Procesos cognitivos
10.2 Energía impulsiva, fuerza y dinámica. Emocionales
10.3 Propia función adaptativa. Interacción con el medio
11 11.-¿Cual es el enfoque de Piaget?
11.1 Camino hacia el pensamiento lógico
11.2 Adaptación
11.2.1 Asimilación. Acción de sujeto sobre ambiente
11.2.2 Acomodación. Acción del ambiente sobre el sujeto
11.3 Desarrollo intelectual
11.4 Desarrollo cognitivo
11.5 Equilibración
12 12.- Etapas o estadíos del desarrollo psicogenético
12.1 Sensorio-motriz. 0-2 años
12.1.1 No pensamiento
12.1.2 Si inteligencia
12.1.3 Coordinación progresiva
12.2 Preoperatorio 2-6 años
12.2.1 Pensamiento preconcepcional. Simbólico, 2-4 años
12.2.2 Pensamiento intuitivo. Percepción, 4-6 años
12.2.3 Imitación, juego simbólico, dibujo, imagen mental, memoria, lenguaje
12.3 Operaciones concretas 6-11 años
12.3.1 Se aleja de la percepción
12.3.2 Estructura lógica, realidad concreta
12.4 Operaciones formales 11 años en delante
12.4.1 Pensamiento abstracto
12.4.2 Irreversibilidad
12.4.3 Razonamiento lógico
13 13.- Enfoque Vigotzky
13.1 Creencia: en el método genético evolutivo
13.2 Tesis: procesos psicológcos tienen su origen en los procesos sociales
13.3 Tesis: p m signos mediadores
14 14.- Las lineas del desarrollo según Vigotzky
14.1 Línea de desarrollo natural
14.2 Línea de desarrollo social o cultural
14.3 Tesis natural P.P. elementales (atención memoria, percepción)
15 15.- Funciones psicológicas
15.1 Elementales
15.1.1 Control de entorno
15.1.2 Instintiva
15.1.3 Origen natural
15.1.4 EStímulos dados
15.2 Superiores
15.2.1 Autoregulación
15.2.2 Relación consciente
15.2.3 Origen social
15.2.4 Uso de signos mediadores
16 16.- Dominios genéticos
16.1 Filogénesis
16.2 Historia sociocultural
16.3 Ontogénesis
16.4 Microgénesis
17 17.- Zona de desarrollo próximo
17.1 Nivel de desarrollo real; resolución independiente
17.2 Nivel de desarrollo potencial
17.3 ZDP Distancia entre ambos
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