Experiencias y metodología de la investigación participativa

I. La Investigación Acción Participativa (IAP): revisando sus metodologías y sus potencialidades
1. (IAP) como herramienta que permite crear vínculos virtuosos de reflexión- diálogo- acción- aprendizaje entre las personas y agentes externos interesados en promover acciones para el desarrollo y el empoderamiento socio político de las comunidades
2. Una mirada a los objetivos y principios de la IAP
  1. IAP como un proceso metodológico que rompiendo los moldes de la investigación tradicional, conjuga las actividades del conocimiento de la realidad mediante mecanismos de participación de la comunidad, para el mejoramiento de sus condiciones de vida.
    1. objetivo de la IAP.
      1. Promover la producción colectiva del conocimiento
      2. Promover el análisis colectivo en el ordenamiento de la información
      3. Promover el análisis crítico utilizando la información ordenada
      4. Establecer relaciones entre los problemas individuales y colectivos, funcionales y estructurales
    2. La Participación y la IAP aplicadas a los procesos de desarrollo
      1. Si entendemos la participación como un proceso, hablamos entonces de una acción sistemática de fases sucesivas encaminadas a perfeccionar los mecanismos de un grupo para alcanzar de mejor forma los objetivos que se ha planteado.
        La IAP como herramienta de las políticas públicas
        La relación entre los agentes del desarrollo y los beneficiarios se debe articular a partir de la comprensión de lo que ocurre en el terreno real de las políticas, más que en el terreno idealizado de los programas.
        discusión en torno a la IAP no ha logrado esclarecer:
        La dificultad que persiste en la igualdad del diálogo entre los distintos conocimientos durante la implementación de las estrategias
        Si hablamos de investigación participativa, y por lo tanto, fortalecer a las comunidades como sujetos de desarrollo.
        La participación mejora el diseño del proyecto al reducir el costo de la obtención de datos sobre los factores ambientales, sociales y culturales,
        Un proceso participativo bien diseñado puede ayudar a resolver o manejar conflictos al crear una base común y de negociación entre los grupos interesados.
II. Investigación participativa: nacimiento y relevancia de un nuevo encuentro ciencia-sociedad.
1. Metodología de la investigación participativa
  1. Lo descrito en la introducción nos coloca ante la presencia de una metodología, o forma, estilo de abordar el estudio de la realidad social y su transformación
    1. Desde el punto de vista de los investigadores exige:
      1. Sofisticada preparación profesional.
        Organización especializada autonóma en centros de investigación
      2. Fuerte compromiso socio-político
        Privilegio de su dimensión de investigación teoría y propuesta
2. Las técnicas (que envuelven en la investigación a los sujetos objetos de estudio)
  1. Distinguir metodología como estilo de abordaje de la investigación, que se refiere a un ámbito general del tema
    1. 1. La observación participante (O.P.)
    2. 2. Devolución de los datos a los estudiados.
    3. 3. Intervención sociológica
    4. 4. Técnicas de investigación-acción
    5. 5. Experimentación y evaluación
3. El ciclo de la construcción científica
  1. Refiere al proceso de desarrollo de teoría, investigación, ciencia, experimentación, refinación de conclusiones y construcción teórica desde la práctica, a través de un proceso dialógico centros/actores sociales constituídos.
    1. Elementos claves
      1. La comprobación última de la ciencia y su afinación en la práctica de la experimentación.
      2. La construcción de teoría desde la investigación y desde la práctica
      3. La construcción científica diálogica definida anteriormente
    2. ¿Es posible el desarrollo de la investigación participativa hoy en Chile?
      1. 1. Los estilos predominantes
      2. Las nuevas condiciones
      3. Conclusiones
III. Conversaciones para el entendimiento
1. Las conversaciones constituyen el concepto central a partir del cual pensar, aquí, la epistemología social, discutiendo las fronteras entre conocedores y conocidos, y entre los que miran y los que hacen los futuros de la sociedad.
  1. Conversar
    1. Conversar es la sucesión de estados alternos respecto al derecho al habla.3
      1. C. Conversaciones para el entendimiento
        La fórmula común que mejor gráfica la idea que aquí se ensaya sobre las conversaciones
        D. Conversaciones, ciencias, ingenierías
        La conversación borra las dos barras en que se divide la sociedad: como una parte que conoce a la otra; y como una parte que sabe y otra que hace.
        E. Conversación / Sociología
        1. Sociológicas
        2. Metodología
        3. Epistemología
        F. Políticas socioculturales: desarrollo cotidiano y conversaciones
        Las políticas emergentes se formulan en un lenguaje extraño al clásico.
        G. Conversación y organizaciones
        Como conversaciones para la acción, en que se ha remarcado el componente pragmático del discurso.
    2. 1. Autonomía y grupalidad
      1. Subjetividad, con el mundo, y el otro.
      2. 2. Autocomprensión de las conversaciones
        El habla, va y viene haciendo su escucha
        3. Segundo orden
        En la conversación, se puede hablar, pero también se puede hablar de lo que se escucha.
IV. Investigación-acciónparticipativa: una metodología para el desarrollo de autoayuda, participación y empoderamiento
1. IAP histórica tenía un fuerte componente político: se trataba de “emancipar” a grupos sociales marginados u oprimidos
  1. IAP histórica tenía un fuerte componente político: se trataba de “emancipar” a grupos sociales marginados u oprimidos
2. 1. Definición de intervención psicosocial
  1. serie de acciones o influencias -sean éstas planificadas o no planificadas
    1. 2. Metas de la intervención psicosocial
      1. fomentar la participación activa y responsable de la comunidad
      2. 3. Problemas del concepto de intervención psicosocial
        4. Paradigmas científicos subyacentes a la intervención e investigación psicosocial y a la IAP en particular.
        C. Conceptos de la psicología comunitaria involucrados en la IAP
        2. Participación, empoderamiento, apoyo social y autoayuda
        Las nociones de participación y empoderamiento
        b) La relevancia de la participación
        c) Empoderamiento
        d) Implicancias de la idea de "empoderamiento"
        e) Condiciones para el desarrollo del empoderamiento
        3. Consecuencias de la aplicación de estos conceptos para la acción de intervención
        Revalorización de los grupos
        Reconstrucción del tejido social
        Fortalecimiento de la democracia en la base
        Reemplazo del rol de experto profesional
        Desarrollo de recursos no tradicionales
        D. La práctica de la investigación-acción-participativa
        La investigación acción participativa es una manera intencional de dar poder a las personas para que puedan asumir acciones eficaces hacia el mejoramiento de sus condiciones de vida.
        El proyecto de IAP con personas con enfermedad de Crohn y colitis ulcerosa
        "La autoayuda como intervención en salud para pacientes crónicos"
V. Metodologías de investigación cualitativa y participación
1. A. Hipótesis 1
  1. Las metodologías y técnicas de investigación en Ciencias Sociales aplicadas no tienen otro propósito que responder a una pregunta de investigación.
2. Hipótesis 2
  1. Toda investigación aplicada genera demandas y expectativas entre los participantes, y los cursos para dar respuesta a dichas inquietudes no son necesariamente el resorte de la investigación o de los investigadores, aun cuando la demanda social es un dato de la investigación
3. Hipótesis 3
  1. La acción social y orientaciones actuales de política socio- cultural poseen una lógica propia y distinta de aquella de la investigación
VI. Reflexiones finales
1. a IAP es la búsqueda de la intervención social a través de la investigación
  1. De este modo la IAP configura una espiral introspectiva de ciclos de planificación, acción, observación sistemática, reflexión, y replanificación que dan paso a nuevas observaciones y reflexiones.
  2. El proceso de transformación social de la IAP suele encarnarse en pequeños grupos que trabajan por la mejora de sus propias prácticas y las de los demás.

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