ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Francisco J. Pérez C
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

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  • Manuel Fandos José Jimenez Ángel Pio
1 Manuel Fandos José Jimenez Ángel Pio
2 I Enseñanza: proceso de comunicación
2.1 Intercambio de información, deseo de querer hacer, intensionalidad mutua, decodificar codigos
2.2 Transmisor, Estructuras proceso, estílo interacción: simétrica/complementaria
2.3 Efectos sobre: sintáxis, semántica, pragmática
3 II TIC en el quehacer docente
3.1 Reconceptualizar procesos: Enseñanza/aprendizaje = construcción conocimiento
3.2 Trabajo en red, ciberespacio
3.3 Docente: +pedagogo, potencia, crea espacios, trabajo reflexivo, promueve construcción conocimiento propio
3.4 Alumno: trabajo cooperativo, colaborativo, interactivo
3.5 Entornos multimedia
3.5.1 Participación activa, auto aprendizaje, interactividad
3.5.2 Desde situaciones reales, resolución problemas, recursos llamativos, motivaciones, multicontenidos
3.5.3 Espacios de confianza, acceso rápido información, contexto vital
4 III Aprender en la Red
4.1 Teorías:
4.1.1 Autonomía/independencia
4.1.2 Interacción y comunicación
4.1.3 Industrialización
4.2 Aprender flexible, intercambio experiencias, cooperación, colaboración
4.2.1 Aprendizaje conjunto
4.2.1.1 Metodologías, roles, recursos, evaluación formativa, motivaciones
4.2.1.1.1 Espacio Virtual
5 Nueva sociedad, conocimiento, comunicación, procesos
6 Redes sociales + educación
7 TIC + Didáctica + tecnología educativa
8 Cómo enseñar, eficacia
9 Escenarios aprendizaje
10 Nuevo currículo
11 Rol profesor/alumno
12 Diseño,producción material
13 Evaluación
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