Principios generales y aplicables en cualquier materia y etapa para el proceso de enseñanza-aprendizaje y la consecución de objetivos educativos.
Modelos descriptivo, explicativo e interpretativo
Analiza críticamente las corrientes del pensamiento didáctico y las tendencias predominantes en la enseñanza contemporánea
Didáctica diferencial
Diversidad del alumnado
Flexibilidad para adaptar los procesos de enseñanza-aprendizaje
Didáctica especifica
Aplica normas didácticas generales a una disciplina específica
Estudia los métodos específicos de cada materia
Relación de la didáctica con la pedagogía
La pedagogía es la ciencia que estudia el fenómeno educativo.
La didáctica es complemento de la pedagogía porque se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza aplicables a las teorías pedagógicas.
La didáctica entre las ciencias de la educación
Las ciencias de la educación son un conjunto de disciplinas que estudian, analizan, describen, explican y comprenden fenómenos educativos en múltiples aspectos.
La didáctica es una de esta disciplina, su función es estudiar los procesos existentes entre la enseñanza y el aprendizaje.
Utilidad de la didáctica para la labor del maestro
La didacta se vuelve una “herramienta” motivadora y dinamizadora del aprendizaje
Permite al docente diseñar la propuesta de enseñanza
Le proporcionan teorías, métodos, estrategias, etc, al docente para lograr los objetivos de aprendizaje
La didáctica aporta a la comprensión de las formas de actuar de quien enseña
Didáctica y currículo
Uno de los objetivos de la didáctica es el estudio, elaboración y práctica del currículo.
Este consta de la ejecución de estrategias preparadas para la consecución de las metas planificadas
Elementos fundamentales
Alumno
Profesor
Entorno
Materia
Elementos constitutivos
Evaluación
Metodología
Objetivos
Contenidos
Didáctica y material didáctico
El material didáctico permite llevar a cabo la función de la didáctica ya que provee herramientas y elementos para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje
Permite orientar, guiar los aprendizajes, ejercitar habilidades, motivar y evaluar.
¿Qué es?
Es una ciencia que estudia el proceso de aprendizaje-enseñanza
Tiene como finalidad
Desarrollo personal
Integración de la cultural
Optimización del aprendizaje
Formación intelectual
Caracteristicas
Cientificas
Integración de elementos subjetivos en la explicación de fenómenos
Criterios de racionalidad estructurada y científica
Artisitcas
Dimensión de realización práctica
La tradición e intuición resuelven problemas referentes a la educación
El docente desarrolla un espíritu crítico y reflexivo
Los objetivos a lograr se van estableciendo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje
Tecnologicas
Procesos orientados a mejorar la acción didáctica
Capacidad de adaptación a nuevos contextos
No hay patrones
La teoría tiene importancia, pero no más que la práctica, donde las respuestas están basadas en teorías científicas comprobables.