TODOS PONEMOS. Aportes a la Construcción social de la Infancia.

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Mapa mental de los aportes a la construcción social de la infancia en Colombia
Damaris Bermeo
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Damaris Bermeo
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TODOS PONEMOS. Aportes a la Construcción social de la Infancia.
  1. Autor corporativo 2005
    1. Apuestas por la Infancia.
      1. Apostar, no aportar
        1. La infancia como un hecho ha venido cobrando importancia en Colombia desde hace unos años, hoy el foco está en proteger sus derechos y garantizarlos
      2. Infancia, medios y familia
        1. Puede una familia enseñar a hacer lectura crítica de medios de comunicación y formarse en la cotidianidad mediante herramientas de fácil aplicación en su contexto familiar.
          1. “El niño conectado” Métodos informáticos como desafío en la educación infantil para reflexionar sobre el diseño metodológico en el estudio de las audiencias infantiles y las transformaciones en los procesos de producción y recepción .
            1. Investigación basada en las artes como facilitadora del diseño de recursos educativos para la primera infancia desde los museos, con la participación de diferentes actores
            2. Infancia y Ciudad
              1. Cada rincón de la ciudad para el juego y las artes con el fin fortalecer valores como la autoestima, el trabajo en equipo, la responsabilidad y las disciplina.
                1. Semillero de investigación infancia, desarrollo y educación que promueve el debate, la reflexión, y el análisis de los asuntos que impactan a la infancia.
                  1. Filosofía para niños, un programa que integra el arte como estrategia de aprendizaje,
                    1. Educación emocinal y Desarrollo Psicoafectivo quien plantea nuevas formas de comprender la relación entre el educador con los niños y las niñas,
                      1. Una experiencia para dinamizar y proteger la de Transformación para la Primera Infancia
                      2. Infancia y Educación
                        1. Identidad social y saberes pedagógicos de los docentes de educación inicial en Colombia y realizar un análisis crítico y reflexivo, orientado a la comprensión de la realidad educativa.
                          1. La fábula como estrategia didáctica para animar la lectura en los niños y niñas, prácticas pedagógicas y la formación integral en el contexto
                            1. Conversaciones en el aula, el arte en la primera infancia, diálogos de saberes con los niños y las familias afrodescendientes, educación e inclusión de la familia y la comunidad
                              1. Atención a la primera infancia con base en el uso de las TIC, La praxis despertar creativo para el desarrollo de la creatividad verbal y comprensiones sobre infancia como sujeto social y educativo enunciadas en su política pública,
                                1. Cultura de investigación en la escuela que contribuye en la Educación para la paz
                                2. Infancia y Salud
                                  1. Generando conciencia alimenticia desde la primera infancia
                                    1. Desarrollo psicomotor según la valoración global del desarrollo de niños de estratos bajos
                                      1. Aula interactiva materno infantil
                                        1. Construcción de un modelo de atención diferencial con los niños y niñas para la representación social de la parcialidad indígena
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