ESTRATEGIAS DE LECTURA CRÍTICA

Alba Garcia
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Alba Garcia
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ESTRATEGIAS DE LECTURA CRÍTICA
1 identificar el tipo de texto y su posible contenido
1.1 narrativos
1.1.1 Es un tipo de texto en el que se cuentan echos reales o ficticios.
1.1.1.1 Ejemplo
1.1.1.1.1 Novela
1.1.1.1.2 Cuento
1.1.1.1.3 Fábula
1.1.1.1.4 Anécdotas
1.1.1.1.5 Leyenda
1.2 poetico
1.2.1 Son los textos que utilizan una serie de recursos de estilo para comunicar ideas, sentimientos y emociones.
1.2.1.1 Ejemplo
1.2.1.1.1 Poema
1.3 científico
1.3.1 son los que se producen en el contexto de la comunidad científica, con la intención de presentar, demostrar o explicar conocimientos producidos por la comunicación.
1.3.1.1 Ejemplo
1.3.1.1.1 Tésis
1.3.1.1.2 Artículo científico
1.3.1.1.3 Monografía
1.3.1.1.4 Textos Educativos o Escolares
1.4 administrativos
1.4.1 son aquellos que se producen como medio de comunicación entre la persona y determinada institución o entre instituciones.
1.4.1.1 ejemplo
1.4.1.1.1 leyes
1.4.1.1.2 Dictámenes
1.4.1.1.3 Certificados
1.4.1.1.4 Notificaciones
1.4.1.1.5 solicitudes
1.5 periodísticos
1.5.1 Son todos los textos que pueden aparecer en el contexto de la comunicación periodistica
1.5.1.1 se divide en
1.5.1.1.1 De opinión
1.5.1.1.1.1 Hechos, argumentos, valoraciones, críticas y propuestas
1.5.1.1.2 informativos
1.5.1.1.2.1 sujetos, lugares, sucesos, secuencias, fechas, descripciones y causas
1.6 discontinuos
1.6.1 se le llama así a todos los textos que no siguen la estructura clásica, oraciones que forman párrafos, y párrafos que forman el texto completo
1.6.1.1 Ejemplo
1.6.1.1.1 Tablas
1.6.1.1.2 cuadros
1.6.1.1.3 gráficas
1.6.1.1.4 Diagrámas
1.6.1.1.5 Mapas
1.6.1.1.6 Boletos
2 Establecer nuestro propósito de la lectura
2.1 explorar el contenido de un libro
2.1.1 nos interesa formarnos rapidamente una idea del contenido de un texto para saber de que trata.
2.2 comprender y disfrutar
2.2.1 Es la manera de leer un libro sobre un tema que interesa, incluyendo obras literarias que se leen por placer.
2.2.1.1 Novelas
2.2.1.2 Cuentos
2.2.1.3 Leyendas
2.3 Aprender y utilizar
2.3.1 se aplica cuando se lee un texto para conocer sobre un tema y utilizar posteriormente nuestro conocimiento en una tarea concreta.
2.3.1.1 Investigación
2.3.1.2 Reporte
2.3.1.3 Revista
2.4 Encontrar algo específico
2.4.1 Es cuando se necesita buscar en el texto algo concreto
2.4.1.1 Como un dato, una distancia, o un tema particular
3 Hacer hipótesis sobre el contenido
3.1 Se necesita hacer una serie de hipótesis antes de iniciar a leer asi mismo se necesita hacer predicciones sobre el contenido
4 Identificar el tema
4.1 Es el asunto del que trata todas o la mayoría de partes de un texto
4.1.1 Tema o títulos
4.1.2 Ideas sobre el tema
5 Establecer el tema principal
5.1 Es la información importante que el texto dice sobre el tema
5.1.1 Ideas Principales
5.1.1.1 Explicitas
5.1.1.2 Implicitas
5.1.2 Lo importante para el texto y lo importante para mi
5.1.3 Subrayar
5.1.4 Tomar notas
5.1.5 Señalar en los margenes
6 Entender palabras nuevas y significados precisos
6.1 identificar las palabras nuevas y su relevancia
6.1.1 una vez identificada la palabra nueva, es necesario que el lector se pregunte esta palabra parece importante y necesaria para comprender el texto
6.2 averiguar el significado por claves de contexto
6.2.1 Antes de consultar el diccionario, es conveniente haber un esfuerzo por deducir el significado del texto de las palabras nuevas, a partir del texto
6.3 Usar el diccionario de forma eficiente
6.3.1 Fijarse en la letra con que inicia la palabra, buscar según el orden alfabético
7 Activar los conocimientos Previos
7.1 Se activan los conocimientos previos antes de comenzar a leer deban de ser de dos tipos fundamentales
7.1.1 Tema de contenido
7.1.2 Tipo de texto
8 Establecer relaciones
8.1 Consiste en identificar la relación sustantiva que existe entre las ideas que presenta el texto
8.1.1 Problemas-solución
8.1.1.1 Ordena información del texto
8.1.2 Causa-Efecto
8.1.2.1 Existe vínculo, antecedente provoca efecto o consecuencia
8.1.3 Comparación
8.1.3.1 Es la estructura de dos o mas entidades haciendo notar sus diferencias y semejanzas
8.1.4 Descripción
8.1.4.1 son elementos agrupados como rasgos, atributos, características y funciones
9 Monitorear la propia compresión
9.1 Planificar
9.1.1 Es decir establecer el propósito de la lectura y la forma de leer
9.2 Evaluar
9.2.1 Es conseguir el propósito
9.3 Corregir
9.3.1 es tomar medidas correctivas cuando no se esta logrando
10 Resumir y organizar la información
10.1 Ayuda temporal de gran eficacia
10.2 Organizadores gráficos para cada ocasión
11 Valorar críticamente lo leído
11.1 Diferencias, Hechos y Opiniones
11.1.1 Identificar opiniones con relativa facilidad es ubicar calificativos y subjetivos
11.2 Actitud indagadora
11.2.1 Es la duda constante y permanente de la veracidad e intencionalidad de un texto
11.3 Identificar Tesis y Argumentos
11.3.1 Tesis
11.3.1.1 Es la idea sobre lo que el autor quiere convencer es una opinión que defiende como un conjunto de razones
11.3.2 Argumentos
11.3.2.1 Son las razones que sirven para defender la tesis
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