EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO MEDIEVAL

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EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO MEDIEVAL
1 Límite de cultura grecorromana
1.1 Decadencia de Imperio Romano e invasiones de barbaros
1.1.1 Origino nueva fuerza espiritual
1.1.1.1 Iglesia cristina
1.1.1.1.1 Cristo
1.1.1.1.1.1 Vista pedagógica
1.1.1.1.1.1.1 gran educador, popular y exitoso
1.1.1.1.1.1.1.1 proponía parábolas al calor de los hechos
1.1.1.1.2 "Padres de la Iglesia"
1.1.1.1.2.1 Clemente de Alejandría, Origenes, San Gregorio, San Basilio, San Juan Crisóstomo, San Jerónimo, San Agustín
1.1.1.1.2.2 crearon educación para el pueblo
1.1.1.1.2.2.1 educación catequista, dogmática
1.1.1.1.2.3 educación para el clérigo
1.1.1.1.2.3.1 obtuvieron humildad
1.1.1.1.3 San Pablo
1.1.1.1.3.1 universalizar cristianismo uniendo a griegos y romanos
2 Educación
2.1 conforme a acontecimientos de la época
2.1.1 Evangelización apostólica
2.1.2 Patrística
2.1.2.1 concilió fé cristiana con doctrinas greco-romanas
2.1.2.2 difundió escuelas catequístas
2.1.3 monacal
2.1.3.1 conservó tradición y cultura antigua
2.1.4 copistas
2.1.4.1 reproducción de obras clásicas
2.2 centralización de la enseñanza
2.2.1 por Estado cristiano con Constantino
2.2.1.1 religión oficial: cristianismo
2.2.1.1.1 escuela: aparato ideológico del Estado
2.2.1.1.1.1 nuevo tipo histórico de educación
2.2.1.1.1.1.1 culturas fundadas en heroísmo, aristocracia, existencia terrena sustituidas por el poder de Cristo
2.3 Estudios
2.3.1 trivium
2.3.1.1 grámatica, dialéctica y retorica
2.3.2 quadrivium
2.3.2.1 aritmética, geometría, astronomía y música
2.4 árabes
2.4.1 no querían mutilar cultura griega por sus intereses
2.4.1.1 la llevaron al Occidente
2.4.1.1.1 inicia nuevo tipo de vida intelectual
2.4.1.1.1.1 escolástica
2.4.1.1.1.1.1 procura conciliar razón histórica con fe cristiana
2.4.1.1.1.1.2 fundadores
2.4.1.1.1.1.2.1 San Anselmo
2.4.1.1.1.1.2.2 Pedro Abelardo
2.4.1.1.1.1.2.3 Santo Tomás de Aquino
2.4.1.1.1.1.2.3.1 la educación habitúa al educando a de revelar sus potencialidades
2.4.1.1.1.1.2.3.1.1 así realiza síntesis entre educación cristiana y greco-romana
2.4.1.1.1.1.2.3.2 abusa de autoridad
2.4.1.1.1.1.2.3.2.1 no admitió que hombres esclavos degradaban la existencia humana
2.5 nobleza
2.5.1 ideal: caballero
2.5.1.1 formación musical y guerrera
2.5.1.1.1 profesión: cuidar sus intereses con guerra
2.6 clases trabajadoras
2.6.1 mujeres
2.6.1.1 consideradas pecadoras por Igleasia
2.6.1.2 educación en los conventos
2.6.1.2.1 división de clases
2.6.1.2.1.1 señores
2.6.1.2.1.1.1 priores, rectores
2.6.1.2.1.2 siervos
2.6.1.2.1.2.1 monjas, frailes, inferiores
2.6.1.2.2 por vocación
2.6.1.2.2.1 ser propietarias de tierras o heredera
2.6.2 educación oral
2.6.2.1 transmitida de padres a hijos
3 Edad Media
3.1 creación de universidades de París, Bolonia, Salerno, Oxford, Heidelberg, Viena
3.1.1 buscan universalidad del saber
3.1.1.1 se iniciaron en el siglo XIII
3.1.1.1.1 con desarrollo de escuelas monásticas, organización gremial de la sociedad y vigor de ciencia traída por árabes
3.1.2 desarrollaron 3 métodos
3.1.2.1 lecciones
3.1.2.2 repeticiones
3.1.2.3 disputas
3.2 fecunda
3.2.1 luchas por autonomía
3.2.1.1 huelgas
3.2.1.2 debates libres
3.2.2 se discutia gratuidad de enseñanza y pago de profesores
3.2.3 el saber universitario se convirtió en elitista
4 representantes
4.1 Carlomagno
4.1.1 sistema de enseñanza
4.1.1.1 educación
4.1.1.1.1 elemental
4.1.1.1.1.1 impartida por sacerdotes
4.1.1.1.1.1.1 en escuelas parroquiales
4.1.1.1.1.1.1.1 finalidad: adoctrinar a las masas campesinas
4.1.1.1.1.1.1.1.1 dóciles y conformes
4.1.1.1.2 secundaria
4.1.1.1.2.1 en escuelas monásticas (conventos)
4.1.1.1.3 superior
4.1.1.1.3.1 en escuelas imperiales
4.1.1.1.3.1.1 preparaban a funcionarios del Imperio
4.2 Santo Tomás de Aquino
4.2.1 canonizado patrono de escuelas católicas
4.2.1.1 fundador de escuelas superiores
4.2.1.1.1 organizador de estudios, reformador de programas de enseñanza
4.2.1.1.1.1 seguía y predicaba autentica enseñanza: evitar tedio y despertar capacidad por admirar y preguntar
4.3 San Agustín
4.3.1 obra: El maestro
4.3.1.1 desarrollo y defendió que el aprendizaje sólo puede ser satisfecho por Dios
4.3.1.1.1 recomendó en educadores jovialidad, alegría, paz en corazón y broma
5 imperio árabe
5.1 Mahoma
5.1.1 funda religión islamica
5.1.1.1 doctrina contenida en el Corán
5.1.1.1.1 contiene revelaciones
5.1.1.1.1.1 suras de La Meca
5.1.1.1.1.1.1 código moral
5.1.1.1.1.2 Las de Medina
5.1.1.1.1.2.1 disposiciones jurídicas
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