Habilidades del pensamiento critico para la resolucion de problemas.

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Actividad 1
Alex KND
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Habilidades del pensamiento critico para la resolucion de problemas.
  1. Presenta:
    1. Comprensión Ordenada del Lenguaje (COL)
      1. Modelo metodológico, didáctico, diseñado para pensar mejor. Sus facultades mentales son: memoria, emoción, intelecto, imaginación y voluntad.
        1. Se realiza para: Apoyar la memoria y estimular el pensamiento, regular nuestro propio aprendizaje (metacognición), despertar actividades de autoresponsabilidad, organizar ideas.
      2. Metacognicion
        1. la metacognición, según los autores más entendidos, hace referencia a la acción y efecto de razonar sobre el propio razonamiento o, dicho de otro modo, de desarrollar conciencia y control sobre los procesos de pensamiento y aprendizaje.
      3. En primer lugar, porque el uso de las HP permite que un problema/solución sea algo dinámico. Es decir, las expresiones “problema” y “resolución de problemas”, han sido empleadas en más de un sentido, su ambigüedad y vaguedad serán consideradas en su momento mediante un análisis.
        1. Presenta:
          1. Las siete habilidades del pensamiento
            1. Habilidades Basicas del Pensamiento (HBP)
              1. ¿Que son?
                1. Las HBP son procesos inobservables20 que reflejan que la gente está pensando, en el sentido de estar procesando la información.
                    1. Se dividen en:
              2. Vision Transdiciplinar (VT)
                1. ¿Que es?
                  1. Habilidades que permiten el mejor procesamiento de informacion
                    1. Habilidades Analiticas del Pensamiento (HAP)
                2. Vision Diciplinar (VP)
                  1. ¿Que es?
                    1. metodologías y métodos que considera aceptables para la producción de sus saberes, en el mejor de los casos de su nivel epistemológico óptimo o ideal.
                      1. La VD produce un sesgo de la información al tener un objeto de estudio y, por tanto, resulta ser un sesgo del conocimiento que podemos tener sobre la realidad;
                3. Tipos de pregumtas
                  1. cerradas, abiertas, reflexivas, directas, retóricas y de opciones múltiples.
                4. Niveles de Comprension.
                  1. La lectura es más que decodificar, pues intervienen distintos procesos de comprensión. Barret clasificó las dimensiones cognitivas y afectivas de la comprensión lectora. Los niveles más conocidos y utilizados son comprensión literal, inferencial y crítica.
                  2. Estimulacion Plurisensorial
                    1. Se basa en:
                      1. Un proceso reflexivo con el que se busca conocer paso a paso cómo es el proceso de captación del sonido en nuestra consciencia. Los sentidos captan el resultado de manera sonora
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