La política Educativa de México

La política Educativa de México

1. 125 millones de personas.

2. Ocupa lugar intermedio en porcentaje de población rural

3. Un país con importantes desafíos a la hora de planificar una política de inclusión educativa.

   • Un número significativo de población
   • Una proporción alta de personas en la niñez o la adolescencia
   • Gran diversidad cultural y lingüIstica

4. Está entre los países con un pib per cápita alto

5. Sobresale por ser el mayor nivel de pobreza

6. Se ubica entre los países con los productos percápita más altos de la región y con un índice de desigualdad bajo

7. Más alta pobreza entre las mejor posicionadas en términos de PiB

8. La Política Educativa es una tarea con un alto grado de dificultad en el contexto de la región

9. Educación multigrado

   • Eje pedagógico . Dimensión pedagógica- didáctica
     • Proceso de enseñanza-aprendizaje a estudiantes de diferentes edades,cultura, discapacidad en un mismo tiempo y lugar
   • Eje de gestión escolar. Dimensión institucional-organizacional
     • Figuras docentes que son responsables de actividades de enseñanza directivas y administrativas
   • Eje de Desarrollo Profesional Docente
     • Formación inicial
     • Ingreso al Servicio Profesional Docente
     • Tutorías
     • Formación continua
     • Condiciones institucionales y evaluación de desempeños e incentivos
   • Dimensión contextual
     • Se refiere a las condiciones demográficos y socioeconómicas de las zonas en las que se ubican las escuelas multigrado
   • Amplia la cobertura y ofrece el servicio educativo a las localidades de menor densidad poblacional en zonas rurales dispersas y en regiones con altos índices de pobreza y marginación

10. Política Educativa

    • ¿Qué es?
      • Es el instrumento que utiliza el Estado para brindar las condiciones básicas para la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas y, con ello, garantizar el derecho a la educación de las niñas, niños y adolescentes
        • El estado es el principal titular de obligaciones para promover:
          • Respetar, proteger y garantizar
            • El cumplimiento de los derechos humanos

11. Da servicio para quienes habitan en regiones geográficas alejadas y en localidades con altos niveles de marginación

12. • ANÁLISIS DEL DISEÑO DE LA POLÍTICA EDUCATIVA

    • • Identificar si la SEP es consistente con sus objetivos__revisión critica y valorativa
      • • Los resultados se organizan en dos niveles
        • Instrumentos normativos
        • Análisis de los instrumentos de política
          • Tres ejes analíticos
            • 1
            • 2
            • 3
          • Dan sustento a la actual política educativa, misma que constituye la respuesta del Estado a los desafíos que presenta la atención educativa en localidades aisladas, zonas marginadas o comunidades indígenas

13. Líneas de intervención Acuerdo 717

    • • Línea 1. Nueva organización de la escuela con menos burocracia
    • • Línea 2. Fortalecimiento de los CTE
    • • Línea 3. Más recursos para las escuelas
    • • Línea 4. Participación social efectiva
    • • Línea 4. Participación social efectiva
    • • Línea 5. Mejor uso del tiempo en la jornada escolar

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