Están continuamente esperando nuestra respuesta, en lugar de ponerse a investigarlo por ellos mismos

Susana Albero
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Susana Albero
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Curso Crea_INTEF

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Están continuamente esperando nuestra respuesta, en lugar de ponerse a investigarlo por ellos mismos
  1. Qué: Cuando se plantea una duda o cuestión, los alumnos no se aventuran a averiguar la respuesta, esperan que se la des.
    1. Cómo: Permaneciendo en silencio cuando planteas la cuestión.
      1. Quién: Los alumnos.
        1. Por qué: ¿Comodidad?
          1. Cuándo: En ciertas lecciones de teoría y también en algunas prácticas.
            1. Dónde: En el aula, durante las explicaciones en clase.
              1. #NuevoReto: ¿Cómo se podría solucionar el desajuste entre teoría/realidad para que nuestros alumnos encuentren un motivo en el hecho de aprender?
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