A los alumnos,ante cualquier propuesta de trabajo, les cuesta mucho ser creativos.

EDUARDO TORMO
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A los alumnos,ante cualquier propuesta de trabajo, les cuesta mucho ser creativos.
1 Queremos identificar cuales son los bloqueos de los alumnos para poder romperlos.
1.1 ¿QUE NOS IMPIDE IDENTIFICAR LOS BLOQUEOS?
1.1.1 PRO:Los alumnos siempre nos lo agradeceran.
1.1.2 CONTRA: Los alumnos no avanzan
1.2 ¿COMO SE IDENTIFICAN LOS BLOQUEOS?
1.2.1 PRO:Con una buena interacción y observación.
1.2.2 CONTRA: No vale la pena.
1.3 ¿QUIEN identifica los bloqueos?
1.3.1 PRO:LOS PROFESORES.
1.3.2 CONTRA:No vale la pena.
1.4 ¿PORQUE QUIERO IDENTIFICAR LOS BLOQUEOS?
1.4.1 PRO:El alumno se sentira motivado.
1.4.2 CONTRA:Da lo mismo.
1.5 ¿CUANDO SE DEBEN ROMPER LOS BLOQUEOS?
1.5.1 PRO:El profesorado cuanto antes.
1.5.2 CONTRA: En ningún sitio.
1.6 ¿DONDE SE DICE QUE HAY QUE ROMPER LOS BLOQUEOS?
1.6.1 PRO: En nuestras mentes.
1.6.2 CONTRA: En ningún sitio.

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