Los textos expositivos

Los textos expositivos

1. 4. ¿Por qué abordar los textos expositivos en el aula?

   • Enseñar a utilizarlos y a producirlos es tarea fundamental e insustituible de los docentes,
   • Que pasen a ser objetos de enseñanza y de aprendizaje no significa que haya que brindar información “sobre” la exposición, ni realizar una simple tarea aplicacionista, sino un verdadero trabajo de análisis y producción de textos.

2. 1. ¿A qué llamamos textos expositivos?

   • Los textos expositivos son aquellos que muestran, presentan información sobre un tema.
   • los usamospara difundir y organizar conocimientos sobre un tema determinado.
   • Según el destinatario al que van dirigidos podemos reconocer dos modalidades de textos expositivos: los divulgativos y los especializados. Los divulgativos son aptos para cualquier persona que tenga interés en leer información sobre un tema determinado; los especializados están pensados para quienes ya poseen conocimientos sobre el tema tratado.
   • La intención comunicativa de estos textos es la de informar

3. ¿Mediante qué procedimientos lingüísticos y discursivos se presenta la información en los textos expositivos?

   • En función de la claridad y de la objetividad con que debe presentarse la información, se evitan los adjetivos innecesarios;
   • En función de la precisión que requiere el contenido de las exposiciones, el vocabulario empleado es preciso y fundamentalmente denotativo;
   • Otra particularidad del vocabulario de estos textos es la presencia de tecnicismos, es decir, palabras específicas de una ciencia, de una profesión.
   • Las definiciones mencionan brevemente el concepto que se va a describir y las características esenciales o las funciones de ese concepto, que lo distinguen de los demás conceptos de su clase.
   • Las reformulaciones o paráfrasis consisten en decir lo mismo con palabras más fáciles de entender o más cercanas al lector

4. 5. ¿Cómo abordarlos?

   • Es muy importante concebir a la escritura de textos expositivos como un proceso paralelo al de la lectura.
   • A medida que los niños escuchan y leen exposiciones de otros y realizan las propias a lo largo del año, van construyendo saberes sobre esta compleja práctica

5. 2. ¿Cuáles son los tipos de textos expositivos?

   • ) Secuencia temporal; seriación o enumeración: se organiza la información en una sucesión o serie que se rige por un orden que puede ser cronológico,
   • Los conectores lógicos que permiten identificar esta organización son: primero esto, segundo esto, después esto; además; más tarde; después; finalmente; también...; por añadidura; primero... segundo; el siguiente; etc.
   • b) Causa / consecuencia: se presenta un hecho o situación como causa de que se produzca un efecto determinado; es decir, se plantean relaciones de causa / efecto.
   • Comparación; contraste o paralelismo: se plantean las diferencias y similitudes entre objetos o fenómenos.
   • Problema / solución: esta estructura presenta dos partes; la primera plantea una o varias incógnitas;