Parámetros Curriculares para la educación indígena

Maritza Heras
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Bibliografia (SEP, Plan y Programa de estudios 2011, Pag. 26)

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Parámetros Curriculares para la educación indígena
  1. Su propósito es incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
    1. Practicas sociales del lenguaje oral y escrito
      1. Parten de:
        1. Cumple:
          1. Derechos culturales y lingüisticos de los pueblos indigenas
            1. Incluye
              1. Derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua, y el de la niñez a recibir una educación bilingüe que contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiación de una segunda lengua
                1. Mediante
                  1. Aprendizajes para la vida social y escolar
      2. Objeto de estudio
        1. Lengua indigena
          1. Implica seleccionar, organizar y distribuir contenidos, y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza.
            1. Se complementa con la enseñanza del Español como segunda lengua
              1. Se organiza:
                1. La familia y comunidad.
                  1. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
                    1. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
                      1. El estudio y la difusión del conocimiento.
                    2. Propositos
                      1. Promover, como política educativa, cumpliendo derechos de los pueblos durante la practica escolar
                        1. Generar acciones para la participación social de los pueblos, y diseñar propuesta basada en la diversidad lingüística-cultural
                          1. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel,
                            1. Política lingüística escolar mediante programas de educación bilingue
                              1. Poner en practica la propuesta didactica
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