La Modificacion Conductual

Viktor Coss
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Viktor Coss
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aprendizaje y memoria

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La Modificacion Conductual
  1. Cararcteristicas Principales
    1. Utilizacion de personas en la vida diaria
      1. LAS PERSONAS RESPONSABLES DEL CUIDADO, MANEJO Y EDUCACIÓN DE LOS CLIENTES, A MENUDO SE EMPLEAN PARA AYUDAR CON EL PROGRAMA DE CAMBIO CONDUCTUAL. ESTAS PERSONAS SE LES DENOMINAN PARAPROFESIONALES YA QUE TRABAJAN A LA PAR CON PROFESIONALES PARA LOGRAR EL CAMBIO TERAPÉUTICO.
      2. Importancia De La Evaluacion Y la Valoracion
        1. UNA CARACTERISITICA CENTRAL DE LA MODIFICACION CONDUCTUAL ES EL COMPROMISO CON LA EVALUACION Y VALORACION DE TRATAMIENTOS ALTERNATIVOS. LOS EFECTOS DEL TRATAMIENTO SE EVALUAN EMPIRICAMENTE, MIDIENDO EL IMPACTO SOBRE EL CLIENTE O PACIENTE VISTO EN TRATAMIENTO.
        2. Importancia Del Aprendizaje
          1. AL UTILIZAR EL APRENDIZAJE COMO UN PUNTO DE PARTIDA, LOS TRATAMIENTOS CONDUCTUALES PROPORCIONAN EXPERIENCIAS ESPECIALES DE APRENDIZAJE PARA MODIFICAR LA CONDUCTA DESVIADA A CLINICAMENTE DESADAPTADA, Y PARA INCREMENTAR LA CONDUCTA ADAPTATIVA EN LA VIDA COTIDIANA.
          2. superioridad de la conducta
            1. LA MODIFICACION CONDCUTUAL A MENUDO SE CENTRA EN LA CONDUCTA COMO UN FIN EN SI MISMA, Y COMO UN MEDIO PARA CAMBIAR EL AFECTO Y LA COGNICION.
          3. Fundamentos de la modificacion conductual
            1. Condicionamiento clasico
              1. PAVLOV ESTUDIÓ LA DIGESTIÓN, EN ESPECIAL COMO ERAN INFLUENCIADAS LAS RESPUESTAS REFLEJAS POR SUSTANCIAS COLOCADA EN EL SISTEMA DIGESTIVO. EL TIPO DE APRENDIZAJE QUE PAVLOV ESTUDIÓ SE LE LLAMABA CONDICIONAMIENTO CLÁSICO O RESPONDIENTE, ESTÉ SE OCUPA DE ESTÍMULOS QUE EVOCAN RESPUESTAS. POR MEDIO DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO, UN ESTÍMULO NEUTRO PUEDE HACER QUE PRODUZCA UNA RESPUESTA REFLEJA.
              2. Condicionamiento operante
                1. THORNDIKE COLOCO UN GATO HAMBRIENTO EN UNA CAJA Y REGISTRO CUANTO TIEMPO LE LLEVABA ESCAPAR MOVIENDO UNA BARRERA; UN PEQUEÑO TROZO DE COMIDA UBICADO FUERA DE LA CAJA, PROPORCIONABA UN INCENTIVO PARA APRENDER A ESCAPAR.
                2. Desarrollo del conductismo
                  1. LAS INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA FUE INFLUENCIADA NO SOLO POR LAS CONTRIBUCIONES DE PAVLOV Y SUS CONTEMPORÁNEOS, SINO TAMBIÉN POR UN MOVIMIENTO MAYOR HACIA MÉTODOS MÁS OBJETIVOS DE ESTUDIO DE LA CONDUCTA. EXISTIERON VARIAS INFLUENCIAS CONVERGENTES QUE CONDUCÍAN A UN ESTUDIO MÁS CIENTÍFICO DE LA CONDUCTA.
                3. Modificacion conductual contemporanea
                  1. Teoria actual en modificacion de conducta
                    1. EN APRENDIZAJE CONTINUA OCUPADO EL PAPEL CENTRAL EN LA MODIFICACIÓN CONDUCTUAL CONTEMPORÁNEA. EXISTEN TRES TIPOS DE APRENDIZAJE QUE SE CONSIDERAN IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO O MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA. LOS CONDICIONAMIENTOS CLÁSICO Y OPERANTE SE HAN ANALIZADO PREVIAMENTE. EL TERCER TIPO DE APRENDIZAJE QUE HA SIDO IMPORTANTE SE CONOCE COMO VICARIO O MODELAMIENTO. EL APRENDIZAJE VICARIO SUCEDE CUANDO UN INDIVIDUO OBSERVA A OTRA PERSONA INVOLUCRADA EN UNA CONDUCTA PARTICULAR.
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