constructivismo y aprendizaje significativo

Criss Lopz Orteg
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el aprendizaje significativo es una de la herramienta básicas para el alumno de a cuerdo a ello es donde aprende y comienza a procesar algunas problematicas

Resource summary

constructivismo y aprendizaje significativo
1 la aproximación constructivista del aprendizaje y enseñanza
1.1 constituye la convergencia de diversas aproximaciones psicologicas
1.1.1 como el desarrollo psicologico del niño la identificacion y atencion a la diversidad de intereses
2 si bien es ampliamente reconocido las difetentes corrientes psicologicas
2.1 la educación ha permitido ampliar las explicaciones entorno a los fenomenos educativos
2.1.1 el fenomeno educativo debido a su complejidad puede tambien explicarse e intervenirse en el desde otras ciencias humas y educativas
3 el remplanteamiento de los contendos curriculares
3.1 la importancia de promover la interaccion entre docentes y alumnos
3.1.1 el reconocimiento de la existencia de diversos tipos y modalidades de aprendizaje escolar
3.1.1.1 la postura constructivista se alimenta de las aportaciones de diversas corrientes pasicologicas asociadas genericamente a la psicologia cognitiva
3.1.1.1.1 el constructivismo postula la existencia y prevalencia de procesos activos en la construccion del conocimiento
3.1.1.1.1.1 habla de un sujeto cognitivo aportante
3.1.1.1.1.1.1 que claramente rebasa a traves de su labor constructivista
4 concepcion constructivista de la enseñanza y aprendizaje
4.1 la teoria genetica del desarrollo intelectual
4.2 la teoria del aprendizaje significativo verbal
4.2.1 otras teoria del desarrollo y del aprendizaje
4.2.1.1 la teoria sociocultural del desarrollo y aprendizaje
4.2.1.1.1 que es el constructivismo
4.2.1.1.1.1 es la idea que mantiene el individuo tanto en aspectos cognitivos y sociales del comportamiento cokmo en los afectivos
4.2.1.1.1.1.1 dicho proceso de construcción depende de dos aspectos fundamentales
4.2.1.1.1.1.1.1 de los conocimientos previos o representación que se tenga de la nueva información
4.2.1.1.1.1.1.1.1 de la actividad externa o interna que el aprendiz realice al respecto
5 el aprendizaje significativo en situaciones escolares
5.1 ausbel
5.1.1 postula que el aprendizaje implica una reestructuracion activa a las percepciones
5.1.1.1 ideas
5.1.1.1.1 conceptos
5.1.1.1.1.1 esquemas
5.1.1.1.1.1.1 que el aprendiz posee una estructura cognitiva
5.1.1.1.1.1.1.1 ausbel tambien considera que el alumno es un procesador activo de la informacion y dice que el aprendizaje es sistematico y organizado
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