Parámetros curriculares Indígenas

Ma. Natibidad Muñoz Ortiz
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Ma. Natibidad Muñoz Ortiz
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Habla sobre los Parámetros Curriculares para la educación indígena y sus componentes y características

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Parámetros curriculares Indígenas
  1. PROPÓSITO DE LA LENGUA INDÍGENA
    1. INCORPORAR UN ESPACIO CURRICULAR PARA QUE LOS ALUMNOS ESTUDIEN, ANALICEN Y REFLEXIONEN SOBRE SU LENGUA NATIVA
      1. APROPIACIÓN DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE ORALES Y ESCRITAS
        1. CUMPLIR CON EL MANDATO CONSTITUCIONAL SOBRE LOS DERECHOS CULTURALES Y LINGÜÍSTICOS DE LOS PUEBLOS INDIGENAS
          1. GENERAR LA PARTICIPACIÓN SOCIAL DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN LA PRÁCTICA SOCIAL
            1. LEGIMITAR LAS LENGUAS INDÍGENAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
              1. SENTAR LAS BASES DE UNA POLÍTICA LINGÜíSTICA ESCOLAR CON PROGRAMAS DE EDUCACIÓN BILINGÜE DE ENRIQUECIMIENTO
                1. MOSTRAR EL VALOR DE LA DIVERSIDAD COMO UN BENEFICIO PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
                2. EDUCACIÓN BILINGÜE
                  1. EL DESARROLLO DE SU LENGUA MATERNA
                    1. FAVORECER LA APROPIACIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA O VARIAS LENGUAS ADICIONALES (BILINGÜISMO)
                      1. APRENDIZAJES PARA LA VIDA SOCIAL Y ESCOLAR
                      2. ENFOQUE
                        1. CENTRADA EN LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS 2006
                          1. LA PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS
                            1. CADA PRÁCTICA SOCIAL ESTÁ ORIENTADA CON UNA FINALIDAD COMUNICATIVA Y UNA SITUACIÓN CULTURAL PARTICULAR
                            2. ÁMBITOS DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
                              1. LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
                                1. LA TRADICIÓN ORAL, LOS TESTIMONIOS HISTÓRICOS Y LA LITERATURA
                                  1. LA VIDA INTERCOMUNITARIA Y LA RELACIÓN CON OTROS PUEBLOS
                                    1. EL ESTUDIO Y LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
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