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Description
Mind Map by Monserrat Morales, updated more than 1 year ago
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Created by Monserrat Morales
about 3 years ago
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Evolución de las primeras formas de ayuda:
ETAPA TÉCNICA
- Marcada por el
avance del
capitalismo y el
paso de las
sociedades
industriales al
capitalismo
industrial
- Hubo un
incremento de
mendigos y
población
excedente
- Inicia a mediados del
siglo XVIII
- Surge la Poor Law o ley de los pobres en 1834
marcaria una diferencia significativa en la
relación a la legislación social para ayudar a
los necesitados, es un incipiente y primitivo
sistema de seguridad social
- Establece el principio
de “menor elegibilidad”
(la ayuda proporcionada
a los pobres debe ser
menor al nivel de vida
de los trabajadores con
menos ingresos).
- Establece que la ayuda
a los pobres solo
puede darse en los
hospicios
(“work-house”).
- Establece el principio
de “menor elegibilidad”
(la ayuda proporcionada
a los pobres debe ser
menor al nivel de vida
de los trabajadores con
menos ingresos).
- El proceso de tecnificación de
la acción social alcanza su
máximo grado de desarrollo a
finales del siglo XIX
- Es aquí donde el Trabajo Social
empieza a considerar que el objeto de
la acción profesional no es solo el
hombre –como ser biológico e
individual-, sino también su medio, el
espacio físico y social que le rodea.
- Es aquí donde el Trabajo Social
empieza a considerar que el objeto de
la acción profesional no es solo el
hombre –como ser biológico e
individual-, sino también su medio, el
espacio físico y social que le rodea.
- CORRIENTES TEÓRICAS
- FUNCIONALISMO
- NEOPOSITIVISMO
- Con la llegada de estas corrientes,
el trabajo social se ve influenciado
por la sociología y la psicología
- Con la llegada de la psicología el
Trabajo social estructura el
TRABAJO SOCIAL DE CASOS
- Con la llegada de la psicología el
Trabajo social estructura el
TRABAJO SOCIAL DE CASOS
- FUNCIONALISMO
- La “C.O.S.” (Charity Organization Society) se crea en 1869
en Londres
- Es intento de sistematizar la asistencia, prestando una
respuesta más adecuada a las necesidades planteadas
- FIGURAS RELEVANTES DE LA C.O.S.
- Charles Stewart Loch
- Octavia Hill
- Samuel y Henrietta Bamett
- Josephine Shaw Lowel
- Beatrice Webb
- Charles Stewart Loch
- FIGURAS RELEVANTES DE LA C.O.S.
- Es intento de sistematizar la asistencia, prestando una
respuesta más adecuada a las necesidades planteadas
- TRABAJO SOCIAL EN
ESTADOS UNIDOS
- El Trabajo Social pretende
encontrar la esencia de los
conflictos sociales a través
de su acción práctica,
orientada básicamente
hacia los intereses
subjetivos del individuo
- Mary Richmond plantea la
necesidad de individualizar
la asistencia, tanto en el
diagnóstico como en el
tratamiento. (Social
Diagnosis, 1917)
- Crea el TRABAJO
SOCIAL DE CASOS.
- Crea el TRABAJO
SOCIAL DE CASOS.
- Mary Richmond plantea la
necesidad de individualizar
la asistencia, tanto en el
diagnóstico como en el
tratamiento. (Social
Diagnosis, 1917)
- El Trabajo Social pretende
encontrar la esencia de los
conflictos sociales a través
de su acción práctica,
orientada básicamente
hacia los intereses
subjetivos del individuo
- REPRESENTANTES
- JUAN LUIS VIVES
- Organización de la
beneficencia pública
- Organización de la
beneficencia pública
- BENJAMÍN THOMPSON
- Tratamiento y
rehabilitación
individual, para
brindar
oportunidades de
trabajo a los
necesitado
- Tratamiento y
rehabilitación
individual, para
brindar
oportunidades de
trabajo a los
necesitado
- SAN VICENTE DE PAUL
- Individualización
y aceptación del
necesitado
- Individualización
y aceptación del
necesitado
- THOMAS CHALMERS
- Crea un sistema de asistencia
- Crea un sistema de asistencia
- JUAN LUIS VIVES
- TRABAJO SOCIAL EN
AMERICA LATINA
- Se inicia en 1925 con la creación de la
Escuela Dr. Alejandro del Río y cuatro
años después, en 1929, con la Escuela
Elvira Matte de Cruchaga, anexa a
Universidad Católica, ambas en Chile.
- El trabajo social chileno surge como
una respuesta que pretende
atenuar las disfuncionalidades que
amenazaban el orden social.
- El trabajo social chileno surge como
una respuesta que pretende
atenuar las disfuncionalidades que
amenazaban el orden social.
- Se inicia en 1925 con la creación de la
Escuela Dr. Alejandro del Río y cuatro
años después, en 1929, con la Escuela
Elvira Matte de Cruchaga, anexa a
Universidad Católica, ambas en Chile.
- CLASES SOCIALES
- Clase dominante
- Pueblo hambriento
y desempleado
- Clase dominante
- PROBLEMAS
- SOCIALES
- Hacinamiento,
promiscuidad,
falta de vivienda,
problemas de
salud, etc.
- Hacinamiento,
promiscuidad,
falta de vivienda,
problemas de
salud, etc.
- ECONÓMICOS
- Miseria,
sobreexplotación,
desempleo,
subempleo, bajos
salarios, etc.
- Miseria,
sobreexplotación,
desempleo,
subempleo, bajos
salarios, etc.
- LEGALES
- Trabajo de mujeres
y niños, jornadas
excesivas, bajos
salarios,
inseguridad laboral
- Trabajo de mujeres
y niños, jornadas
excesivas, bajos
salarios,
inseguridad laboral
- SOCIALES
- INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL. CENTRO
INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA
SALUD UNIDAD MILPA ALTA. LIC. EN TRABAJO
SOCIAL. GENERACIÓN 54º. PATRICIA CARRILLO.
HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL. ALUMNA:
DAYANNA MONSERRAT MORALES VICTORIA.
"ETAPA TÉCNICA"
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