Desarrollo cognitivo Piaget

Desarrollo cognitivo Piaget

1. ¿Desarrollo cognitivo postura Piaget?

   • Se entiende como desarrollo cognitivo, como cambios en la capacidad de los niños para razonar sobre el mundo
   • Piaget pensaba, como es que el niño pensaban ante las soluciones y problemas
   • Los niños construyen activamente el conocimiento del ambiente obteniendolo de lo que ellos ya saben

2. ¿Como sucede?

   • El segundo, para Piaget todos los organismos nacen con la capacidad de ajustar sus estructuras mentales o conductas a las exigencias del ambiente.
   • La fascinación por los procesos de adquisición del conocimiento en el niño inspiró una carrera de 60 años, principalmente basada a investigar el desarrollo infantil
   • Piaget llama “funciones invariables” El primero es la organización que, de acuerdo con Piaget, es una predisposición innata de especies, esto nos quiere decir que conforme el niño se va desarrollando integra los patrones físicos simples o esquemas mentales a sistemas más complejos

3. ¿Que lo favoren?

   • Que se comienza a formar un sistema coherente de lógica formal
   • Favorece su logica que le permite solucionar problemas

4. Etapas del desarrollo cognitivo

   • Etapa sensiomotora
   • Etapa de las operaciones concretas
   • Etapa proporcional
   • Etapa de operaciones formales

5. Etapas

   • 1ºEtapa sensiomotora- de 0 a 2 años. Aprende los esquemas de competencia básica (Pensamiento simbólico
   • Etapa preporacional 2-7 años (Capacidad de pensar en objetos, echos y personas ausentes, habilidad para presentar símbolos, gestos, palabras, números e imágenes
   • Etapa de las operaciones concretas 7-11 años, Empieza a utilizar las operaciones mentales y su lógica reflexionar echos, le permite abordar los problemas de manera mas sistemática, que un niño de estepa preposicional
   • Etapa de las operaciones formales de 11-12 años en adelante, En esta etapa comienza a formarse un sistema coherente de lógica formal, al contar con las herramientas cognoscitivas esto le permite solucionar problemas de lógica y comprender las relaciones conceptuales , entre operaciones matemáticas.

6. Ideas relevantes

   • Proporciono que el conocimiento se contribuye a partir de las actividades físicas y mentales del niño.
   • Nos enseñó que el conocimiento no es algo que podamos darle simplemente a los niños.
   • Se necesita la oportunidad de explorar y de experimentar, de buscar las respuestas a sus preguntas. Más aún, esta actividad física debe acompañarse de la actividad mental.
   • Otra importante contribución de Piaget se refiere a la necesidad de adecuar las " actividades de aprendizaje al nivel del desarrollo conceptual del niño. Las que son demasiado simples pueden causar aburrimiento o llevar al aprendizaje mecánico, las que son demasiado difíciles no pueden ser incorporadas a las estructuras del conocimiento.

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