Método socrático

Método socrático

1. ¿En que consiste?

   • El principio de este método socrático es que los estudiantes aprenden mediante el uso del pensamiento crítico, el razonamiento y la lógica. Esta técnica implica encontrar agujeros en sus propias teorías y luego aplicarles parches.

2. Características

   • Surgimiento de nuevas ideas
     • Al llevar a cabo un debate socrático, es común que surjan nuevas ideas y puntos de vista referentes a cada uno de los temas que presente cada participante. Cuando una persona presenta una idea y otro participante la refuta, la manera de pensar que emplea quien plantea la idea originalmente para defenderla estimula un pensamiento nuevo y crítico.
     • Generación de contradicciones
       • Uno de los objetivos principales del método socrático es que aquella persona que plantee una hipótesis debe contradecirse en algún momento. El objetivo del participante del debate que no plantee una hipótesis es presentarle ideas al participante que sí lo hace, para que este se contradiga a sí mismo. A partir de las contradicciones que se generan en este debate, se crean nuevas ideas y puntos de vista que enriquecen el conocimiento de los individuos que lleven a cabo este método.
       • El debatiente socrático
         • Todo aquel que participe en un debate socrático debe tener una serie de características básicas para que el debate pueda llevarse a cabo de manera correcta. Principalmente, todo debatiente debe mantener el flujo de la discusión enfocado en el tema principal y no desviarse de este. Además, la conversación debe tener un tono intelectual y el debate debe ser estimulado mediante la realización de preguntas que provoquen nuevos pensamientos. También es importante que los participantes hagan un resumen, periódicamente, de las cosas que se han discutido y de las que no, para saber el flujo que ha tenido el debate.

3. Partes

   • Paso 1: Planteamiento de la idea. Comúnmente, el método socrático es llevado a cabo por dos participantes (participante A y participante B). Lo primero que se debe hacer al momento de comenzar el debate, es que el participante A establezca una hipótesis con la que el participante B no esté de acuerdo, para que así se pueda generar el pensamiento crítico.
   • Paso 2: Generación de preguntas. Cuando se encuentra una hipótesis del participante A con la que el participante B no está de acuerdo, el B comienza a establecer una serie de hipótesis contrarias a la idea original del participante A para que este se vea forzado a analizar lo que dijo. Durante esta etapa, es común que el participante A genere nuevas ideas acerca de su hipótesis original mientras la trata de defender. Es durante el segundo paso de este debate cuando se genera realmente el pensamiento crítico de sus participantes.
   • Paso 3: Definición El desarrollo de ideas. Entre ambos participantes suele definirse de dos formas. Según el método original —llevado a cabo por el pensador griego Sócrates— las hipótesis del participante B deben tener el objetivo de generar contradicciones en las respuestas del participante A. Si el participante B logra hacer que el participante A se contradiga, entonces el participante B pasa a tener la razón en el debate. Por otra parte, puede que el participante A no se contradiga; en tal caso, el debate sigue hasta que se genere una contradicción. En el método original de Sócrates, era el mismo pensador griego quien tomaba el papel del participante B.
   • Paso 4: Conclusión. Por último, cuando se logra hacer que el participante A se contradiga, el participante B puede concluir que la hipótesis original presentada por A no es válida. Sin embargo, el debate no tiene un “ganador” y un “perdedor”. Cuando se prueba que la hipótesis del participante A no es válida, este genera un nuevo punto de vista acerca de su idea original; es este el objetivo del debate.

4. El método socrático lleva el nombre del filósofo griego Sócrates, que enseñó a los alumnos haciendo preguntas tras preguntas. Sócrates buscó exponer las contradicciones en los pensamientos e ideas de los estudiantes para guiarlos a conclusiones sólidas y sostenibles.

5. ¿Qué significa Ironía y Mayeutica en el método socrático?

   • En la mayéutica se invita al individuo a descubrir la verdad que se encuentra en él latente e inconsciente, mientras que la ironía, históricamente creada por Sócrates, combate en el individuo lo erróneo de lo que cree saber y que cree verdadero, cuando en realidad es falso.

6. A que se refiere el Yo pensante y el Nosotros pensante

   • El “yo” se manifiesta como lo que pertenece a la substancia pensante, como principio intuitivo del conocimiento racional, afianzando así su propia independencia
     • El "nosotros" se basa en la diversidad, no a la unidad ni a lo idéntico, que por extensión nos lleva a un tema nacional o nacionalismo chautivista que fue aprovechado en el terreno político por el populismo que en el mayor de los casos encubre la diversidad de nosotros