Proceso educativo

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• El proceso educativo está centrado en quien aprende; está vinculado al concepto de tiempo (sea objetivo o subjetivo) y es, justamente, un proceso porque corresponde tanto a los cambios biológicos y psicológicos del ser humano e implica que los aprendizajes sean graduales. Además, el proceso educativo para que sea lo que es necesita intencionalidad y sitematización

1. Escenarios

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   • Según el Diccionario  Escencial de la Lengua Española (Diccionario escencial de la lengua española, 2006), un escenario se puede definir como un conjunto de circunstancias que rodean a una persona o a un suceso, desde el punto de vista del proceso educativo implica las diferentes circuntacias y situaciones en las que se da la educación y esto ocurre de tres maneras: formal, no formal, e informal.
   1. Formal

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      • La educación formal implica el proceso de enseñanza-aprendizaje planificado, sistematizado y jerarquizado, dirigido a la consolidación de conocimientos, destrezas y competencias básicas que se centran en centros organizados, suelen acometerse en las primeras etapas vitales. 
   2. No formal

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      • Sus caracterísitcas básicas son: a) Planificación intencional. b) Situarse fuera de la estructura de la educación formal. c) Responder a necesidades formativas puntuales. d) Adecuarse a las características del grupo. Se configura como el conjunto de procesos, medios e instituciones específica y diferenciadamente diseñados en función de objetos explícitos de formación o de instrucción, que no están directamente dirigidos a la provisión de los grados propios del sistema educativo reglado.
   3. Informal

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      • Es aquel aprendizaje que se genera gracias a la interacción con el propio entorno, a la comunicación que establecemos con todos los que nos rodean por las experiencias que adquirimos día a día. Se trata de un aprendizaje no organizado, no estructurado, no sistematizado, que no presenta una intencionalidad expresa.
2. Actores

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   • Todo ser humano es educando, es actor de su propio proceso en cuanto que es susceptible de recibir educación, capaz de modificar su conducta, perfeccionar sus facultades, adquirir valores, etc., de forma permanente.
   1. Educando

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      • Cada persona es destinatario de todo proceso orientado a su transformación, es el sujeto de la educación. Es actor de su propio proceso formativo y recibe las influencias de otros que redundan en su desarrollo perfectivo.
3. Agentes

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   • Un agente es un educador (persona, objeto, entorno), así como la familia y la escuela (estos agentes corresponden a lo que se puede denominar "agentes clásicos"). Su función es transmitir explícita o implícitamente los conocimientos básicos, los hábitos, las costumbres, las tradiciones, las habilidades, etc., necesarios para que cada uno sepa aforntar su vida.
   1. Docente

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      • Es aquel que inicia el proceso de enseñanza-aprendizaje y que propiia el crecimiento y desarrollo de las personas.
   2. Familia

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      • En ella se manifiesta el facor asimétrico de la educación, esto implica que existe una relación de ayuda, hay una dependencia de los nuevos miembros. 
   3. "Nuevo educador

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      • Son aquellas cosas con las que interactuamos y determinan nuestra forma de ser (medios de comunicación, ciudad, tecnologías de la información, comunicación, ídolos, modas, etc.)