TECNOLOGIAS NA ESCOLA: INTERNET NA ESCOLA E INCLUSÃO

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TECNOLOGIAS NA ESCOLA: INTERNET NA ESCOLA E INCLUSÃO
1 USO DA INTERNET NA ESCOLA
1.1 EXIGÊNCIA DA CIBERCULTURA NO AMBIENTE COMUNICACIONAL-CULTURAL
2 EDUCAÇÃO DO CIDADÃO
2.1 ESTÁ CENTRADA NA INFORMAÇÃO DIGITALIZADA
3 INFORMAÇÃO ON-LINE
3.1 PENETRA NA SOCIEDADE COMO REDE CAPILAR E AO MESMO COMO INFRA-ESTRUTURA BÁSICA
4 CIBERCULTURA
4.1 MODOS DE VIDA E DE COMPORTAMENTO MARCADA PELAS TECNOLOGIAS INFORMÁTICAS, MEDIANDO A COMUNICAÇÃO E A INFORMAÇÃO VIA INTERNET
5 EXIGÊNCIAS DA CIBERCULTURA
5.1 SE DAR CONTA QUE TRANSITAMOS DA MÍDIA CLÁSSICA PARA A MÍDIA ON-LINE
5.2 PERCEBER O HIPERTEXTO PRÓPRIO DA TECNOLOGIA DIGITAL
5.3 NOTAR A INTERATIVIDADE COMO MUDANÇA FUNDAMENTAL DO ESQUEMA CLÁSSICO DA COMUNICAÇÃO
5.3.1 INTERATIVIDADE MODALIDADE COMUNICACIONAL CENTRADA NA CIBERCULTURA,POSSIBILIDADE DE RESPONDER OS SISTEMA E DE DIALOGAR COM ELE
5.3.1.1 PARTICIPAÇÃO-INTERVENÇÃO
5.3.1.2 BIDIRECIONALIDADE-HIBRIDAÇÃO
5.3.1.3 PERMUTABILIDADE-POTENCIALIDADE
5.4 POTENCIALIZAR A COMUNICAÇÃO E APRENDER A UTILIZAR INTERFACES DA INTERNET
5.4.1 CHAT: É UM ESPAÇO ON-LINE DE BATE-PAPO COM ENVIO E RECEPÇÃO DE MENSAGENS TEXTUAIS E IMAGÉTICAS
5.4.2 FÓRUM:ESPAÇO ON-LINE DE DISCUSSÃO EM GRUPO
5.4.3 LISTA DE DISCUSSÃO:ESPAÇO ON-LINE QUE REÚNE UMA COMUNIDADE VIRTUAL POR E-MAIL
5.4.4 BLOG: DIÁRIO ON-LINE
5.4.5 SITE: É UM ESPAÇO AMBIENTE OU UM LUGAR NA WWW (World Wide Web) QUE OFERECE INFORMAÇÕES DIVERSAS
5.4.6 LMS OU AVA: É UM ABIENTE DE GESTÃO E CONSTRUÇÃO DE INFORMAÇÃO COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM ON-LINE
6 PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO EM NOSSO TEMPO
6.1 ESTAR ON-LINE NÃO SIGNIFICA ESTAR INCLUÍDO NA CIBERCULTURA
6.2 O PROFESSOR PODE CRIAR POSSIBILIDADES MAIS INTERESSANTES E DIVERSAS
6.3 O PROFESSOR PROPÕE A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DISPONIBILIZANDO UM CAMPO DE POSSIBILIDADES
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