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Description
Mind Map by yaritza Sirias Valverde, updated more than 1 year ago
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Created by yaritza Sirias Valverde
almost 3 years ago
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Símbolos pictográficos para
lacomunicación Mayer
- Objetivo
- Facilitar la comunicación en personas no
orales o con habla inteligible.
- Es un sistema de símbolos y dibujos sencillos que
representan la realidad; y la palabra que representa
el dibujo aparece escrita encima.
- Es un sistema de símbolos y dibujos sencillos que
representan la realidad; y la palabra que representa
el dibujo aparece escrita encima.
- Facilitar la comunicación en personas no
orales o con habla inteligible.
- Mayer Johnson diseñó los SPC siguiendo
los siguientes criterios
- - Simbolizar palabras y conceptos
de uso frecuente en la
comunicación cotidiana.
- - Que pudieran ser usados por
personas de todas las edades.
- Que se pudieran fotocopiar.
- Distinguibles fácilmente unos de otros.
- Distinguibles fácilmente unos de otros.
- Que se pudieran fotocopiar.
- - Que pudieran ser usados por
personas de todas las edades.
- - Simbolizar palabras y conceptos
de uso frecuente en la
comunicación cotidiana.
- Personas que pueden utilizar este recurso
- Sordociegos, síndrome Down, paraplejia, autismo,
Discapacidad intelectual, Desconocimiento del
idioma, Problemas en lectoescritura, Hipoacusias
profundas-cofosis, severas, moderadas y ligeras,
Afasias, parálisis cerebral.
- Sordociegos, síndrome Down, paraplejia, autismo,
Discapacidad intelectual, Desconocimiento del
idioma, Problemas en lectoescritura, Hipoacusias
profundas-cofosis, severas, moderadas y ligeras,
Afasias, parálisis cerebral.
- Uso de los SPC Mayer
- El niño debe diferenciar los colores, ya que en el
sistema SPC hay cartulinas de 6 colores
diferentes para distintas categorías por lo que
tendrá que saber diferenciarlos.
- El usuario debe tener una perfecta habilidad motora
de las extremidades superiores, ya que tiene que
señalar los símbolos él mismo.
- El usuario debe tener la suficiente agudeza y
percepción visual como para diferenciar los
símbolos.
- El usuario debe tener la suficiente agudeza y
percepción visual como para diferenciar los
símbolos.
- El usuario debe tener una perfecta habilidad motora
de las extremidades superiores, ya que tiene que
señalar los símbolos él mismo.
- El niño debe diferenciar los colores, ya que en el
sistema SPC hay cartulinas de 6 colores
diferentes para distintas categorías por lo que
tendrá que saber diferenciarlos.
- Recursos
- Ayudan a las personas que no poseen la
capacidad del habla, y la tienen alterada
o no pueden acceder a una
comunicación fluida a través de la
lectoescritura por distintas
características físicas.
- Tableros de comunicación: Son ayudas técnicas pensadas para
permitir la comunicación a personas con graves dificultades
para la expresión oral.
- Programas de Aplicación de Minspeak, PAM: Se han diseñado
ideas para que los usuarios recuerden la secuencia de las
casillas.
- Mayer-Johnson Co Es una casa dedicada al diseño de productos
que contienen actividades lúdicas, juegos interactivos, libros
con ejercicios y programas de ordenador
- Hola Amigo Es un programa de aprendizaje y comunicación para
SPC, realizado por el grupo ASPRONA dedicado a la parálisis
cerebral
- Hola Amigo Es un programa de aprendizaje y comunicación para
SPC, realizado por el grupo ASPRONA dedicado a la parálisis
cerebral
- Mayer-Johnson Co Es una casa dedicada al diseño de productos
que contienen actividades lúdicas, juegos interactivos, libros
con ejercicios y programas de ordenador
- Programas de Aplicación de Minspeak, PAM: Se han diseñado
ideas para que los usuarios recuerden la secuencia de las
casillas.
- Tableros de comunicación: Son ayudas técnicas pensadas para
permitir la comunicación a personas con graves dificultades
para la expresión oral.
- Ayudan a las personas que no poseen la
capacidad del habla, y la tienen alterada
o no pueden acceder a una
comunicación fluida a través de la
lectoescritura por distintas
características físicas.
- Una vez establecido el plan, el método recomienda seguir 4 etapas:
- Enseñar los símbolos empezando por aquellos que son muy
motivadores para el niño y vayan a ser de uso frecuente en su vida
cotidiana
- Enseñar a encadenar las palabras, es decir, a formar frases simples
a medida que el vocabulario adquirido va aumentando.
- Enseñar a encadenar las palabras, es decir, a formar frases simples
a medida que el vocabulario adquirido va aumentando.
- Vocabulario: viene dividido en las mismas 6
categorías de palabras que el sistema Bliss y se
recomiendan los mismos colores para cada
categoría gramatical que en el otro sistema.(
Personas, Verbos, Descriptivos, Miscelanea, Social)
- Tipos de símbolos: Ideograficos, Pictograficos,
Abstractos, Internaciones, Signos de puntuación,
simbolos culturales,
- Enseñar los símbolos empezando por aquellos que son muy
motivadores para el niño y vayan a ser de uso frecuente en su vida
cotidiana
- Seleccion del Vocabulario Inicial
- Familia, Necesidades, Saludos
Afirmación y Negación, Animales
- Familia, Necesidades, Saludos
Afirmación y Negación, Animales
- Ventajas
- Instrumento útil y eficaz de comunicación que evita el aislamiento del sujeto.
- Los símbolos resultan muy motivadores y son fácilmente identificables.
- Ayuda en la estructura de frases sencillas.
- Ayuda en la estructura de frases sencillas.
- Los símbolos resultan muy motivadores y son fácilmente identificables.
- Instrumento útil y eficaz de comunicación que evita el aislamiento del sujeto.
- Desventajas
- Pérdida del contacto visual en la comunicación.
- Hay que llevar consigo las tarjetas para poder comunicarse
y estas tienen que estar adaptadas a cada individuo.
- La comunicación es más lenta y queda limitada por la
capacidad de memoria.
- La comunicación es más lenta y queda limitada por la
capacidad de memoria.
- Hay que llevar consigo las tarjetas para poder comunicarse
y estas tienen que estar adaptadas a cada individuo.
- Pérdida del contacto visual en la comunicación.
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