Criterios de diferenciación entre las regiones dentro de la enseñanza

Hillary Iveth Montoya Esquivel
Mind Map by Hillary Iveth Montoya Esquivel, updated more than 1 year ago
Hillary Iveth Montoya Esquivel
Created by Hillary Iveth Montoya Esquivel about 6 years ago
25
0

Description

Mapa sobre los criterios de diferenciación entre las regiones dentro de la enseñanza según la autora Alicia Camilloni

Resource summary

Criterios de diferenciación entre las regiones dentro de la enseñanza
  1. 1. Didácticas especificas según los distintos niveles del sistema educativo.
    1. Por ejemplo, la educación inicial, primaria, secundaria, superior y universitaria.
    2. 2. Didácticas especificas según las edades de los alumnos.
      1. Por ejemplo: didáctica de niños, de adolescentes, de jóvenes adultos, de adultos y de adultos mayores.
      2. 3. Didácticas especificas de las disciplinas.
        1. Por ejemplo, didáctica del arte que a su vez puede contener, didáctica de la música, de la danza, del teatro, etc.
        2. 4. Didácticas especificas según el tipo de institución
          1. Puede haber didáctica específica de la educación Formal y de la Educación no Formal, por ejemplo, de escuelas rurales o de instituciones de capacitación para el trabajo.
          2. 5. Didácticas especificas según las características de los sujetos:
            1. Va de acuerdo a las necesidades específicas del individuo, un grupo cultural, inmigrantes, etc.
            Show full summary Hide full summary

            Similar

            Conceptos de pedagogía
            Diego Durán-Jiménez
            CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS GENERALES
            yasovari
            Didáctica
            paolagchacon
            Test didáctica y entornos virtuales de aprendizaje
            Fredy Otálora
            Notas en el Metalófono
            Danilo Dawson Soto
            That thing you do!
            Esther Mª Torres
            La lengua escrita en la escuela primaria
            Cecilia Cameros
            Definición de Música
            Danilo Dawson Soto
            PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
            CARLA KUSCHEL