Aporte de las Reformas y ActualizacionesCurriculares Implementadas en el Sistema Educativo Ecuatoriano.

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Reformas Curriculares
MARIBEL DEL PILAR BRIONES PE�AFIEL
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MARIBEL DEL PILAR BRIONES PE�AFIEL
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Aporte de las Reformas y ActualizacionesCurriculares Implementadas en el Sistema Educativo Ecuatoriano.
  1. Reforma Curricular Consensuada de 1996
    1. En el año de 1996 se diseñó un sistema de validación con un triple enfoque: técnico, disciplinar y pedagógico, en el que participaron expertos nacionales y extranjeros, involucrando a los docentes del sistema nacional, tanto de educación básica, como de los institutos pedagógicos de formación de profesorado y de las facultades de educación.
      1. Entre las características más relevantes de esta reforma se cuentan la ausencia formal de un enfoque pedagógico, la incorporación a la educación básica de la educación preescolar como obligatoria, y la introducción de las nociones de destrezas y valores en el currículo.
    2. Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica del año 2010
      1. Estas reformas han contribuido a la educación del país, entre los que se cuentan unas mejores condiciones para la atención de la diversidad, unas orientaciones curriculares concebidas para el enriquecimiento del acto educativo.
      2. Propuestas de Ajustes Curricular del año 2016 para EGB y BGU
        1. Consiste en la definición de un perfil de salida para la educación obligatoria, al que se denominó, Perfil de salida del bachiller ecuatoriano, producto de un proceso colaborativo en el que participaron los principales actores de la comunidad educativa y del sector productivo.
        2. Reforma del Plan de Educación General Básica 2018
          1. “Para contribuir a la prevención de violencia dentro de la comunidad educativa y fortalecer la formación integral en los estudiantes, se incorpora una hora pedagógica semanal denominada “Desarrollo Humano Integral”, la cual será impartida de manera obligatoria en todas las instituciones educativas públicas, municipales, fiscomisionales y particulares del país.
          2. Plan Educativo Covid-19 del 2020
            1. Tiene la intención de proveer herramientas pedagógicas, metodológicas, psicoemocionales y psicosociales, que fomenten y fortalezcan la construcción de un modelo educativo adaptable y contextualizado, que responda a las diversas necesidades del territorio nacional y permita garantizar el derecho a la educación en medio de la crisis.
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